激发学生的写作兴趣可从乡土情感入手.docVIP

激发学生的写作兴趣可从乡土情感入手 随着语文教学改革的不断深入，素质教育的提倡，新课程标准改革的实施，为我们的教育事业带来新的发展机遇，同时也迎来新的挑战。培养学生创造力，使其真正成为教学的主人，已成为现代教育越来越重要的课题。如何改进我们的教学，培养学生的学习兴趣，也就顺理成章成为语文教师的研究课题。作文是语文教学中不可忽视的一部分，它有着深远的社会意义，是语文教学在现实生活中最广泛的应用，也是人文表达最直接的方式，相对于阅读来讲，它本身就是一种更高层次的创造。因此，要使语文教学实现自主，首先应从激发学生的兴趣入手，特别是作文教学更是如此。笔者作为中学语文教师，亦随着教学改革的发展和需要在作文教学方面作了大胆的尝试：让学生从乡土情感入手，去激发他们的写作兴趣。 根据笔者在教学中的经验，在中学的作文教学中，如能根据地方特点，扬长避短，充分把握作文教学的契机，让学生从乡土情感入手，去激发学生写作兴趣，使学生关注家乡、描写家乡，这对提高学生作文水平大有益处。 “兴趣是最好的老师”，浓厚的写作兴趣，能够激发学生写作主动性的发挥，培养学生的写作兴趣要根据地方特点因时、因地制宜。对于农村中学，特别是贫困山区的学生来说，语文能力的训练环境还十分落后，课外阅读量少，学生知识面窄，写作确实不易。写什么呢？有什么值得写呢？还不知道。以往的作文训练大多是为了应付考试。故写来写去，作文能力非但没有实质性