_宪法学_教学中注重运用_以人为本_方法的改革思考.pdfVIP

X B C R J Y X B 专 题 研 宪法学 教学中注重运用 以人为本 方法的 究 《 》 “ ” 改革思考※ ○殷兴东 甘肃政法学院法学院 甘肃 兰州 （ · 730070) 摘 要 目前 我国宪法学的研究和教学中 出现了理论和实践脱轨 教学方法单调生硬的现实窘境 本文 ， ， ， 。 力图通过在教学中引入 以人文本 的教学理念和教学方法来探索解决当前在宪法学教学中面临的诸多难题 “ ” 。 关键词 宪法学 教学方法 改革 宪法学时不去使用多媒体的形式来进行教学 在一 一 宪法学教学中面临的主要困境 ， 、 一 宪法案例认识的分歧造成宪法案例教学 定程度上担心使用多媒体教学由于没有丰富的教 （ ） 的局限性。 学案例而使学生更加失去对宪法学学习的兴趣。 从国内公开出版的上百种版本的教材来看 也 二 宪法学教学中贯彻 以人为本 教学 ， 、 “ ” 都无一例外地把宪法学当作一门没有案例的部门 理念和方法的进路探讨 一 采用课堂讨论教学法 充分体现出 以人 法学 长期以来形成就理论分析理论 就条文讲解 （ ） ， “ 。 ， 为本 当中学生的能动性 条文 就中国宪政制度介绍宪政制度的教学方式 ” 。 ， ， 课堂讨论式教学法是培养学生独立性 思维灵 找不到案例影子 即使教师在教学中偶尔提到个别 、 。 活性的有效措施 这种教学方式 对宪法学是较为 案例或事例 也都是浮光掠影 点到即止 既无生动 。 ， ， ，