初中数学渗透法制教育的科学计数法教案.docVIP

“学科教学渗透法制教育”试点工作 优秀教案 教学目标 1、知识与技能： 理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简单的运算； 2、过程与方法： 经历探索从生活中收集数据、整理数据、分析数据的活动，积累数学活动经验，发展数感； 3、情感、态度与价值观： 学会与人合作、与人交流。感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热情； 法制教育渗透点： 《中华人民共和国人口与计划生育法》、 ?第二条 我国是人口众多的国家，实行计划生育是国家的基本国策。 ????国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质。 国家依靠宣传教育、科学技术进步、综合服务、建立健全奖励和社会保障制度，开展人口与计划生育工作。 《中华人民共和国土地管理法》 第三条 十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。各级人民政府应当采取措施，全面规划，严格管理，保护、开发土地资源，制止非法占用土地的行为。 教学关键： 感受科学记数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性；通过让学生初步了解我国人口过快增长和人均耕地急剧减少的国情，让学生明白相关法律制定的必要性。 教学重点： 用科学计数法表示大数。 教学难点： 用科学计数法表示大数。 教学过程 一．创设情境，互动交流 师：请同学们将课前对有关我国的人口、资源等做了一系列的调查成果作一展 生b：我在图书馆里查到了我国第五次人口普查时，我国人口大约为1300000000人。 ??? 生e：我从公布的资料上查到了我国现有耕地面积约为1900000000亩。 ??? 生d：我从电脑上查到了我国石油储量为24000000000桶。 ?通过刚才几位同学的反馈，你发现了什么？（学生沉思） ??? 生f：我发现我国的人口众多，资源丰富。 教师伺机点拨：同学们的观察都是正确的，请大家计算我国的人均耕地面积（告诉学生美国现有人均耕地面积约9.7亩）。 提问：比较我国在人口、土地方面与美国的差距，今后在这些方面应注意些什么问题？ 学生思考观察。 教师介绍，并渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》第二条 我国是人口众多的国家，实行计划生育是国家的基本国策，国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质；《中华人民共和国土地管理法》第三条 十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。各级人民政府应当采取措施，全面规划，严格管理，保护、开发土地资源，制止非法占用土地的行为。 二、合作交流，探索新知： 师：从刚才同学们调查的数据中你发现这些数据有什么特点呢 生：我发现这些数据都比较大，书写和读时都比较麻烦。（表扬） 师：那么有没有一种比较简单的方法来表示这些比较大的数呢？ 学生小组合作，交流讨论。教师巡视，了解情况，伺机点拨。 择优反馈，提升理论 小组交流结束，我们来比较一下，哪个小组的方法好？ 生a：对于较大的数，我们认为可以用数字与记数单位百、千、万、亿等合写的方法来表示比较简单。例如：1300000000可以写作l3亿。 生b：我在查找资料时发现，有的数可以用一个数乘以10的几次方的形式来表示。例如：1300000000可以写作1.3×l09。 生c：计算器用1.e +48表示1000连续4次平方。 大家比较一下，那一种方法更适合于我们数学的记法，对于无论多大的数读写都更方便？ 生：l.3×109这种写法更方便，因为若带单位的话，例如：1300000000000写作13000亿会受到限制。 师：那么这种写法有什么特点呢？ 归纳：一个大于10的数可以表示成axl0的形式，其中1≤a10，n表示正整数，这种记数方法叫科学记数法。 板书课题：科学记数法 应用练习 ?(1)用科学记数法表示下列各数：696000000、3000010000。 ?(2)某校学生有3000人，每个学生的平均伙食费为350元／月，则这些住校学生一个月的伙食费是多少元？（用科学记数法表示结果表明）（集体订正） 拓展创新 一个数如何用科学记数法表示，同学们都会了，现在如果有一个数用科学记数法表示，你知道它原来表示什么数吗？ 例：(1)北京故宫的占地面积为7.2×105平方米。 ?(2)的面积约为l.xlO5平方千米。 ?(3)人体中约有2.5×l013个红细胞。 学生独立完成，教师巡视，辅导学习有困难的学生，然后集中反馈、订正。 科学记数法在日常生活中是非常有用的，你还能想到哪些应用？ 生：计算器中出现10的多少次方时。 生：如工商银行的存款总额。 师：既然生活中有很多的地方用到科学记数法，我们就要对它有一个透彻的了解，下面我们就来看几个实例： ?美国在20世纪的四次战争，所花费的钱数（单位：美元，1美元=8.27元人民币）如下： 第一次世界大战为6.I3×l010美元；第二次世界大战