宪政视野下高考加分政策的教育.pdfVIP

现代教育管理 2011 年第2 期 热点研究 宪政视野下高考加分政策的教育 公平冶之辩 刘晓红 南通市第三中学袁江苏 南通 226000冤 摘 要院高考加分政策的出台在一定程度上弥补了高考制度的缺陷 有助于高校选拔多样化人才遥但它 在对一部分人群进行补偿的同时 往往又会造成新的 公平遥 鉴于高考加分政策影响到的是公民在宪政层 面所享有的受教育权和平等权问题 因此必须从宪政的角度加以治理 统一立法 强化监督机制 使其回归 理性与公平的轨道 才能真正有助于教育公平的实 遥 关键词院高考曰加分曰教育公平曰宪政曰治理 中图分类号院郧639.21 文献标识码院粤 文章编号院员远苑源原缘源愿缘渊圆园11冤02 原园园25 原园3 高考加分政策作为一项社会公共政策袁直接关 员怨苑愿年实施改革开放政策以后袁随着国家工作重心 系到成千上万考生的前途和命运袁自其诞生以来就 向经济建设的转移袁国家对人才的需求增加袁为加 一直受到社会各界的广泛关注遥关于该项政策是非 大人才选拔力度袁逐步开始对三好学生尧学科竞赛 曲直的论争也是此起彼伏遥 近年来袁由于社会上高 获奖者尧体育艺术特长生尧受政府或军队表彰的优 考加分舞弊事件频发袁高考加分政策再 被推到风 秀青年等实行高考分数优惠政策遥咱员暂员怨愿苑年源 月圆苑 口浪尖上袁引发了全社会对教育公平的深层思考遥 日袁国家教委颁布了叶普通高等学校招生暂行条 本文意在通过回顾高考加分政策制定目的与分析 例曳袁详尽规定了可以享受鼓励性加分的项目和分 政策执行中存在的问题袁就如何从宪政的视角对高 值遥 该条例奠定了我国高考加分政策的制度基础遥 考加分政策加以治理谈几点看法遥 从此以后袁我国高考加分政策便成为一项稳定的高 考政策延续下来袁在实践中对于加分的项目和分值 一尧高考加分政策的初衷要要 要促进 教育公平冶 却多有调整袁而且调整的幅度很大遥 高考加分政策 众所周知袁高考制度是一种基于能力原则对高 的类型逐渐演化为院照顾性加分尧鼓励性加分和政 等教育入学机会进行公平分配的机制袁具有公平尧 策性加分遥 咱圆暂 高效尧省力尧操作简便尧可比性强等优点遥 而且它能 但是袁在实践中袁这一旨在维护教育公平的加 够有效抵挡权力尧金钱尧人情关系等因素的干扰袁但 分政策却日益成为滋生教育 公的土壤遥 据叶中国 也有统得过死尧 利于偏才和怪才选拔尧无法有效 青年报曳社会调查中心的一项调查显示袁高考加分 考核品行等制度缺陷遥 因此袁为了对弱势群体进行 政策已和择校费尧大学高学费一起成为公众心中的 补偿和对德才表 优秀者进行鼓励袁弥补高校招生 三大野教育 公平冶遥 有苑远援怨豫的人建议取消一 可 制度的某些缺陷袁国家便出台了高考加分政策袁目 能滋生腐败的高考政策袁让高考重新野裸冶起来遥咱猿暂笔 的在于更好地促进教育公平袁维护社会的公平正 者以为袁野一刀 冶取消高考加分项目虽有因噎废食 义遥 因此袁高考加分政策也是在目前应试教育体制 之嫌袁但是却表达了公众对高考加分政策在实践中 下袁克服高考制度中野唯分数论冶的弊端袁鼓励广大 出 变形走样等教育 公平 象的焦虑遥 学生注重自身素质全面提高的一项具体措 遥 要对教 二尧高考加分政策在实践中的 扭曲冶要要 自从 员怨缘园年开始袁我国便在高考招生中逐渐 育公平的 冲击冶 对