2014.1.2也议怎样当校长.docVIP

也议怎样当校长 周祖国，永州市三多亭小学校长 柳斌同志在给教育部中小学校长培训中心成立的题词中曾强调：“我们应当认识理解并牢记这样一句话：一个好校长，就是一所好学校。”这句话精辟地指出了校长与学校的辩证关系，也就是说校长素养的水平与行为直接决定着一所学校的教育质量。校长如何完善自己的素养，行使上级赋予的权力，进而凝聚全校合力，塑造新时代的品牌学校呢？笔者就自己几十年的校长管理经验谈几点粗浅的看法， 供大家商榷。 一、校长要善于树立自己治校的威信 （一） “率先垂范”生威 榜样的力量会产生无声的权威。教育先贤孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一校之长，是师生的楷模，校长的言谈举止对师生有着巨大的感染力。校长若能在德、能、才、学诸方面时时以身作则，用表率昭示自己振兴学校的雄心，用无声的行动代替空洞的口号，自然会在教师中产生崇高的威望。具体而言，笔者认为率先垂范可从以下几方面着手。 首先，勤政廉明示范。校长是学校的招牌。既然如此，校长的一言一行，就应当像教育家陶行知所言， 是“捧着一颗心来，不带半根草去”的忠实践行者。校长要能正视自己手中的权力，做到权为师生所用， 廉洁奉公，和下属和工作一线的教职工保持零距离接触，深入师生的教研教改和生活的方方面面中去，给 他们以指导、示范、关心，要求别人做到的，自己首先做到。特别是对教职工敏感的评优、评先、奖金、 职称等热点问题，要公正廉明、先人后己，带头无私奉献。 其次，遵纪守法示范。我国正处在一个科技高速发展的新时代，法律制度也随之日益完善，教育行为 也应当在社会主义法律体系的框架内游弋。作为学校的法人代表，形象的代言人，自然要做遵纪守法的楷 模。于此，校长不但要有精到的专业知识，而且应该重视对国家的法律、法规的学习，尤其是教育法规的 学习；要重视对马克思主义的基础理论的学习，丰富自己以法治校的理论素养。在行动上，无论是政治纪 律，还是组织纪律、财政纪律、劳动纪律，校长都应模范地遵守。坚持家事国事天下事事事关心，常读书 看报，关注国内外大事，保持清醒的政治头脑，使学校教育行为与党和政府保持高度一致。 第三，学习创新示范。“创新是一个民族发展的不竭动力”，而民族振兴的关键在教育，教育的舞台在学校。因此，校长要坚持学习掌握最新的教育法规和教育信息，以便全面地了解教育的发展，示范性地带动教师走在教育改革的前列；同时，自觉地参加校长培训，系统地学习教育管理理论，参与各级经验交流会，借鉴先进的管理经验，并进而勇于进行教育的改革实践。只有这样，校长才能更好地扮演好自己的角色；才能出思想，出策略；才能在振兴学校的征程上创造性地灵活地运用教育法规；才能想别人之未想， 做别人之未做，推陈出新，创出鲜活的学校，奠定在教师心目中的权威。 （二） “德雅可仪”修威 “国外对校长提出两点要求：一是要求校长要有正确的道德观。当社会上流行的观点与正确的道德观 不一致时，校长首先要思考，再进行全面解剖，然后再认定这种观念和行为是否符合道德准则。二是要求 校长要有道德勇气。凡遇到外部压力，迫使校长做出违背职业道德准则时，校长必须鼓起勇气予以抵制。” （《当前世界对校长道德素质要求的特色》） 具备了这种高雅的道德素养和实践道德的勇气，教师自然会将校长看作是教育风暴中的中流砥柱。更 通俗地说，一个成功的校长，对其父母而言应该是好儿女，对其妻子（丈夫） 而言应该是好丈夫（妻子）， 对学生而言应该是好教师，对同事而言应该是好同志，对组织而言应该是好党员、好干部，对社会而言应该是好公民。特别是对师生而言应该始终是公道正派，不任人唯亲，处理问题坚持原则，不分感情厚薄，不计较个人恩怨，和所有同志保持等距离，一碗水端平。否则，如果校长一味地要求教师为人师表、勤于钻研、开拓进取，而把自己当成特殊公民，在道德的范畴内可以开绿灯，自然就谈不上什么权威性了。 因此，校长要让自己的德雅可仪于师生，进而形成权威，必进行锲而不舍的人格修养。教师作为知识 分子是一个特殊群众，普遍有渴望成功、渴望付出劳动得到认可的心理。因此，校长如何利用自己的人格 魅力，优化教师心理，凝聚教师的向心力和内驱力，是提高学校各项工作质量的关键。那么如何修养能良 性内化教师心理的校长人格魅力呢？ 一是要有坚定的办学信念。任何事情都是在矛盾中运行发展的，在办学过程中，不可能一帆风顺，必然会遇到各种各样的困难和挑战。因此，校长应有永不言败的人格勇气，要敢于迎难而上，要做海明威笔 下的“硬汉”，能对自己的工作和生活有正确的定位，能在物欲横流的经济社会中抵得住非份之福，在诱惑面前有不改变方向的信念。 二是要有谦和大度的气质。校长是全校的排头兵、领头雁，理应虚心好学、待人谦和，不能高高在上， 要理性地认识到没有高素养的士兵也就无所谓什么将军。对教育管理各行要精博兼蓄，能驾