【河南特岗模拟题】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》单选提高训练试题(一).docVIP

【河南特岗模拟题】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》单选提高训练试题（一） 1.难题提供了试题的(　 )信息。 A.错误率 B.通过率 C.平均通过率 D.平均错误率 【答案】C 【中公教育解析】通过教育学对习题训练的重要性论述可知，难题提供了试题的平均通过率信息。 2.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是指( 　)。 A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 【答案】A 【中公教育解析】题干是对信度的解释。 3.创造性思维的核心是(　 )。 A.形象思维 B.聚合思维 C.直觉思维 D.发散思维 【答案】D 【中公教育解析】创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。 4.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在(　 )。 A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年 【答案】A 【中公教育解析】1904年，清政府在《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学教育为义务教育。 5.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( 　)。 A.环境决定论 B.教育万能论 C.二因素论 D.遗传决定论 【答案】D 【中公教育解析】题干过分夸大了遗传的影响，是典型的遗传决定论。 6.中国近代制度化教育兴起的标志是(　　)。 A.学校制度的建立 B.各级各类学校的出现 C.中国近代完备的学制系统的出现 D.中国近代社会的形成 【答案】C 【中公教育解析】鸦片战争后，中国近代完备学制系统的出现，诸如壬寅学制、癸卯学制等，标志着中国近代制度化教育的兴起。 7.(　　)是推动教育学发展的内在动力。 A.教育规律 B.教育现象 C.教育事实 D.教育问题 【答案】D 【中公教育解析】教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难，是推动教育学发展的内在动力。 8.守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是(　　)。 A.O～2岁 B.2～7岁 C.7～11岁 D.11～15岁 【答案】C 【中公教育解析】具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成。所谓守恒，是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。而具体运算阶段的年龄是7～11岁，因而选C。 【中公专家点拨】著名心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论在历年考试中占据十分重要的地位。皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。(1)感知运动阶段。0～2岁，这是儿童智力发展的萌芽阶段，儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段。2～7岁，儿童认为外界的一切事物都有生命；所有的人都有相同的感受；一切以-自我为中心；不具备抽象的运算思维；思维不具有可逆性。(3)7～11岁，具体运算阶段。儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念，出现了去自我中心主义。(4)具体运算阶段。11～l5岁，儿童的思维已超越了对具体的可感知。的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。 9.奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是(　　)。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习 【答案】B 【中公教育解析】奥苏伯尔认为，发现学习适用于年幼的儿童及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习。 10.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫(　　)。 A.消退 B.正强化 C.负强化 D.间隔强化 【答案】B 【中公教育解析】当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加时，这种刺激的增加就是正强化，如给予奖励。 更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。