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求真务实增内涵??开拓创新铸辉煌 大店中学现有初、高中教学班46个，（其中高中27个班），在校学生2987人，在职教职工152人,（其中，中、高级职称93人），研究生学历7人，大学本科136人，市级教坛新星1人，市级优秀教师8人，区级骨干教师、教学能手21人，镇、校级优秀教师78人。 学校占地面积90余亩，建筑面积 3120平方米 从上世纪末的10年至今，学校为全国各高校输送了大批学生，仅2005---2012年，学校就为全国各高校输送大学生3172名，其中本科学生713名，培养出了沈迎雪、苑红美、周东、毛腾、关毛高等5名埇桥区高考状元，取得了高考本科达线数与升学率连续14年居埇桥区同类学校之首的佳绩，创造了学校前所未有的辉煌历史。学校曾先后8次获得市、区“文明单位”、7次获得市级“高中教育教学管理先进单位”、4次获得市、区级“先进单位”、3次获得“普法教育先进单位”、6次获得市教育局颁发的“全市普通高中教育教学成果进步奖”等荣誉称号，连续两年获“埇桥区平安校园”称号和“全市普通高中教科研先进单位”等一系列的荣誉，这些荣誉的取得，既是上级领导对我校教育教学成果的肯定，也是对我校的鞭策和鼓励。 创建市级示范高中，是全校师生多年来的共同心愿，宿州市教育局、埇桥区教体局给予厚望并给予大力的支持。学校制定了具体的创建方案，组织全校师生认真学习省教育厅制定的《安徽省示范性普通高中评估验收实施细则》，以省示范的标准来做好本次市级示范的创建工作。按标准逐条自查，以评促建，以评促改，以评促发展，不断巩固我校的办学优势，逐渐形成我校的办学特色和教育品牌。做到常规管理精细严密；团队精神敬业奉献；校园文化浓郁和谐；综合实践活动丰富多彩；学生管理自主自立自强。 一、狠抓常规，突出学校管理的科学化和精细化 1.健全制度，提高学校管理的科学化。学校的管理要依靠先进的制度文化，只有健全和完善一系列的管理制度，才能保证学校科学决策和依法办事。近年来，学校健全了教职工代表大会制度，学校重大决策均交由教职工代表大会进行讨论，然后形成决议，保证了决策的科学化。根据学校发展的需要，学校采取年级主任负责制的管理模式，在全校范围内选拔懂管理有责任心和事业心的老师担任年级主任，学校各科室转变职能，由直接管理转变为服务、指导、监督、考核。每学期对年级的工作考核评比，结果作为聘用年级主任的依据。制定和修订了各项规章制，如：《大店中学教师职称评定量化考核办法》、《大店中学教师教育教学绩效考核办法》、《各年级教学成果奖励办法》等，增强了教职工的竞争意识；完善教师的评价机制，形成客观、公正、激励性的教师评价方案。2012年，创新教师评优办法，采取自报与考核相结合的方式，先后评出了区、镇、校优秀教师和学校发展功臣、突出贡献奖等55人次，加大对优秀教师的奖励力度，鼓励全体教师人人争优；完善民主监督机制，成立了校务公开领导小组，制定了《校务公开实施细则》，按照细则的要求，坚定不移地实施校务公开，学校各项工作接受全体教职工的监督。 健全的管理制度保证了学校的依法办学和教师的依法执教，有效激发了学校内部活力，增强了学校各项工作的透明度，充分调动了全体教职工的积极性和主动性，使我校形成了“上下一心谋发展，凝心聚力干事业”的良好局面。 2.求真求实，提高教学行为的规范化。学校树立了“抓常规就是抓根本，抓常规就是抓质量，抓常规就是抓效率”的理念，本着求真务实的态度，从教学常规和教研常规两个方面紧抓教师的教学行为规范。通过推门听课，开学和每月一次的教学常规检查，加强教师教学行为的检查和督促。多年来，经过不断探索和认真总结，做到了“精力放在备课上、本事用在课堂上、汗水洒在作业上、功夫下在辅导上”，学校每学期对教师进行4次评教活动，评教结果量化纳入绩效考核。加强教学常规检查，确保每一教学环节和教学任务落到实处，促进教师优化教学过程，提高教学效果；通过签订安全责任书，将安全工作落实到每一个教职工身上，出现“人人抓安全，安全人人管”的良好局面；通过教学成绩分析、学生满意度测评、家长评价等方式建立教师的多元评价机制，并将评价结果作为教职工岗位选用的依据。 建立和完善以分管校长为领导、校教研室具体组织、各教研组和备课组具体实施的教研工作体系，积极开展集体备课、校内听课评课、专题研讨等常规教研活动。建立各教研组周例会制，每周利用半天进行教研活动；加强“五定”集体备课，即定人员、定时间、定地点、定内容、定标准。教研例会和“五定”备课，将我校教研工作落到了实处，促进了教师之间的交流和合作，形成了团结奋进的教研氛围。 3.内外结合，拓展学生教育的渠道。在学生常规管理和教育上，我们利用每周一的升国旗仪式、主题班会、法制教育报告会、争做文明学生等多种形式的活动，加强学生的教育，积极引导他们养成文明、礼貌和高雅的行为习惯，增