王家庄街道双沟头小学学校内涵提升规划.docVIP

王家庄街道双沟头小学学校内涵提升规划 一、指导思想 以创建教育现代化先进学校为统领，以提高德智体美全面质量为核心，以精致管理为抓手，以培养高素质队伍为支撑，以提高教科研实效为引领，以打造特色文化为新的制高点，积极实施素质教育，促进学校内涵发展，为师生创设健康成长、和谐发展的浓厚氛围，全面提升学校办学品位，实现管理水平和教育教学质量新跨越，特制定学校内涵提升规划。 二、条件分析 ??双沟头小学位于峡山水库西邻、221省道东侧。学校创建于1956年，现有4个教学班，110名学生，10名教职工。教师具有本科学历的4人，专科2人。现有电脑数5台、学校占地面积4080平米、建筑面积1280平米。学校校园广播系统、校园安全监控系统、校园网络系统、图书管理系统等运行情况良好。 （一）现有成果 上一轮学校内涵发展规划制定以来，学校始终抓住创建教育现代化这一目标，全体师生齐心协力，用汗水和智慧创造了好的办学效益。办学条件得到了极大的改善，专用教室齐备，能充分满足教学需要；校容校貌焕然一新；学校管理水平有了很大的提高，进一步走向规范化、精致化，培养了一支有思想、肯干事的干部队伍，师资队伍素质有了更大的提高，骨干教师队伍得到了壮大；教育教学质量逐年稳步提升，文化特色得到了进一步的彰显。 学校着力打造艺术教育特色。结合“体艺2+1”实验活动，开设了书法、儿童绘画等十多个艺术社团，丰富了学校艺术教育的内涵。 （二）面临的困难和不足： 1.学校管理：经过几年的努力，学校各项管理制度的制订已经初具规范和完善。每学期教职工人手一册《学校管理手册》，从项目管理、“双值导”、安全卫生、教育教学、绩效管理等方面明确了具体的规范细则，但在具体实施过程中还存在许多薄弱环节，人为因素是其中的一个重要方面，因此，学校管理还未真正达到科学化、规范化、常态化的水平。 2.队伍建设：师资队伍不够均衡，与区内先进学校相比整体力量不高，与“一流的师资队伍”要求尚有一定距离；教师专业化水平不高；名师培养与学校发展不相称。层次不高，数量太少；少数教师工作没有热情，出现“庸、懒、散”倾向。 3.教育科研：课题研究的质量还不高，与实践结合不够，对教学指导性不高；除了参加骨干教师评选、上职称外，教师写论文、参加教育教学竞赛、参与课题研究的积极性不高。 4.教学质量：教学质量不够均衡，学校还存在薄弱年级、薄弱学科；如何使学校长期在高的质态中运行，特别是切实贯彻规范要求，积极实施素质教育，全面提高教育教学质量，还需要深入的思考和研究；全面质量意识还未深入人心，存在注重分数、注重智育现象；学生的学习兴趣、习惯、能力还有待提高。 5.校园文化：物质文化环境布置缺少灵动的、符合小学生特点的的文化布置；制度文化建设落实不够；精神文化建设还有很大的欠缺，三风建设还停留在应知应会阶段，办学理念没有真正深入人心。 6.办学特色：学校特色水平还处于初级阶段，层次不高，还只是项目特色；项目的面也不宽，缺少教育方面的项目。如何进一步拓展和创新，已经成为一个瓶颈。以此提升全体师生的人文精神，形成富有特色的学校，还需加大研究和实践。 三、???发展目标 （一）总体目标 ????围绕“办更高质量、更具特色、更具品位的学校”的总目标，抓住教师专业发展和学生全面和谐发展这个重点，努力使学校管理规范化、精致化的基础上，逐步走上师生自主管理的轨道；打造一流的师资队伍，力争培养出1-2名市级特级教师，层次上再上一个台阶；全面提升教育教学质量，切实提高教科研水平，营造有个性、有亮点的校园文化氛围。让师生与学校共成长、共发展。 （二）分项目标及年度目标 1.学校管理 切实落实《山东省中小学管理规范》，进一步建立健全各项规章制度，重新审定《学校章程》，以达到制度管人、制度管事的管理体系，并使评价成为自我诊断、自我调控、自我完善、自我发展的过程。使学校各项管理工作做到规范化、精致化、科学化，使全体师生养成良好的学习习惯和行为习惯。 （1）学校管理能够逐步地走向自主创新管理。 （2）在学生管理方面，不同年龄的学生逐步学会自我教育、自我管理。 （3）在教师管理方面，能够充分调动他们的积极性，使老师和管理人员都逐步具有卓越的职业行为。 2.队伍建设 全体教职工敬业爱生，遵守师德规范，提高教学技能，争创一流实绩。建设一支肯干事、能干事、干成事的干部队伍；建设一支技能卓越、实绩突出、区内外知名的骨干教师队伍，队伍质量在区内外有影响；建设一支生机勃勃、适应课改实验要求、争强好胜的青年教师队伍。 （1）教师有较强的职业使命感、幸福感。 （2）市区学科带头人、骨干教师达20%，有一二名教师申报省市级特级教师。 （3）健全科学的教师考核评价办法。 3.教育质量 教育质量优质化、全面化。学生模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，各科学习达到国