学前教育专业开设《儿童急症救护》课程必要性探讨.pdfVIP

·教师·叱冀冒Ut及保教能力培养的研究专曩· 学前教育专业开设OL童急症救护》课程的必要性探讨 上海师范大学天华学院教育系 王冬琴 【摘要】防止儿童意外伤害在幼教工作中是至关重要的教育内容，老师如何独立面对幼儿发生的 紧急情况，如何有效地适用所学的知识和技能迅速正确地判断和做好现场处理，已成为必需技能。通 过《儿童息拄救护》的培训，尤其是在学前教育专业学生中开设这门课程。是提高幼儿教师保育水平和 应对幼儿意外伤害能力的重要内容之一。 【关键词】儿童意外伤害；急症救护；培训 一、引育 意外伤害事故原因及应急方法等方面的教育需求较 儿童意外伤害已日益成为危害儿童生存及生存质 高。调查发现，幼儿园教职工获取幼儿意外伤害知识的 量的主要原因，防止儿童意外伤害在幼教工作中是至 关重要的，是当前儿童保健工作的主要内容之一。幼儿 有1．31％的教职工未通过任何途径学习幼儿意外伤害 园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿缝康成长放 知识。 在工作的首位，托幼机构的教职工必须具备预防幼儿 对学前教育专业的学生来说。他们的儿童急症救 意外伤害的常识。及时发现和排除可能引起儿童意外 护知识的来源也很有限，大部分学生是通过《学前卫生 伤害的因素。并能正确进行儿童意外伤害的现场急救。 学中“常用护理技术和急救术”一节中内容的学习。对 幼儿园教师如何独立面对幼儿发生的紧急情况，如何 儿童救护有所了解，但受内容和课时的限制．学生并不 有效地运用所学的知识和技能迅速正确地判断和做好 能系统地了解儿童现场救护的有关知识。 现场处理，已成为必需技能。2007年10月一2008年10三、课程开设的必要性分析 月。上海市教育委员会除了对托幼机构工作人员进行 (一)课程介绍 了(JL童急症救护的课程培训，还对上海市各师范院 儿童急症救护》是对幼儿园老师及保育员进行培 校学前教育专业2008年应届毕业生进行了培训．均收 训的一门课程．主要介绍了在孩子发生急症后，幼儿园 到了良好的效果。由此。笔者设想这样实用的一门课程 老师和保育员在医疗救护人员和家长到达之前．对孩 如果能够在学前教育专业中开设。必将大大提高学生 子采取的简单救护措施，其目的是避免患儿病情进一 的保育水平和应对幼儿意外伤害的能力，从而进一步 步恶化。如常见的气管异物的紧急处理方法．呼吸急救 保障幼儿的健康和安全。 的方法．止血的方法，烫伤、叮咬伤、中毒等的处理，通 二、托幼机构教师及幼教专业学生对急症救护知 过本课程的培训能明显提高幼儿园从业人员对儿童意 识的掌握t11t况 外伤害和儿科常见疾病的识别及应对能力．从而更好 儿童在幼儿园内发生意外伤害的预后。与教师对 地保障入托儿遗的安全和健康。 幼儿意外伤害认知程度及教师对幼儿意外伤害处理能 (二)课程的开设是社会进步和幼儿因发辰的需要 力密切相关．有研究指出。只有67％的幼JL教师对儿童 加强急救技窘笔训练．是不少家长和教魉的强烈要 伤害有正确的认识。大部分幼儿教师对儿童意外伤害 求。有研究表明，多数教师和家长对幼儿常见意外伤害 处理的相关知识的掌握程度普遍较低．这可能由于国 事故原因及应急方法等方面的学习需求较高。当我们 内大多数幼儿师范教育课程中涉及的学龄儿童安全与 面对儿童意外伤害。仅有安全防范意识的教育。还远远 健康相关知识内容过于简单．且缺乏系统性和全面性． 不足以抗拒风险和减少不良预后，教师必须能进行现 大部分幼儿教师在参加幼儿教育工作以后很少有机会 场的正确救