初中数学高效课堂教学初探.pdfVIP

2013年第12期 林区教学 No．122013 总第201期 of GeneralNo．201 TeachingForestryRegion 初中数学高效课堂教学初探 高翠芳 (盐都区实验学校，江苏盐城224005) 摘要：当今学校教育的发展方向是全面推进素质教育，讲求数学教学的灵活性，然而初中数学新课程的本质 要求是不断减轻学生的负担，提高学生的自我学习能力，为了响应这些号召，关键在于打造高效的课堂教学环节。初 中数学是以后学习的基础环节，学好初中数学对于以后更深数学的学习埋下伏笔。教师要构建初中数学高效课堂， 必须建立在学生的认知水平和现有的知识基础之上，这是提高初中数学高效教学的有效措施。从转变教法方式、巧 设课文导入、组建学习小组三种途径来构建初中数学高效课堂。 关键词：初中数学；高效课堂教学初探 中图分类号：G633．6 文献标志码：A 文章编号：1008—6714(2013)12—0097一01 随着课程改革的不断深入，在讲求素质化教育的当今 更加丰富和具有吸引力。 社会，提高初中数学课堂教学效率显得尤为重要。课堂教 三、组建学习小组。加强合作交流 学是学生获取知识的第一途径，这也是提高学生学习能力 的关键所在，更是教师组织教学的中心环节，其对于整个 新课标要求学生加强合作学习，在合作学习中，对大 教学有着很重要的作用。 家面临共同的难题进行有效的讨论和思索，对于疑难问题 互相争论，在争论中能够解决问题，获得知识。合作学习 一、转变教学方式。让学生掌握学习方法 不但可以培养学生的合作精神，还可以培养学生的团队意 传统的初中教学模式效率低下，主要是因为老师的教 识。在进行小组合作学习的时候，要充分考虑学生自身的 学理念和教学方式落后，不能把课堂交给学生，而是一种 特点，根据学生的学习能力的高低、智力状况，将学习小组 “灌输式”的教学方式，学生只是一味地接受知识，没有主 进行合理的分配。为了更好地发挥学习小组的作用，在开 动引导学生学习。叶圣陶先生曾经说过：“教是为了不 始合作学习之前，必须让每一组的学生明确学习任务，然 教”，数学的题型千变万化，如果仅靠课堂讲授所有的课堂 后弄清楚合作学习的流程，让每一个学生都能认真地参与 知识，那就达不到教学的目标，把知识学死，出现效率低 到合作学习的过程中，然后在小组长的带领下组织讨论和 下，随着高效课堂的提出，老师应该以培养学生与他人合 学习，教师也要随时参与到每一个小组的学习过程中，这 作交流的能力为宗旨，用教材教学，研究教学方法，做好课 样就能保证每一个学习小组的合作交流有序进行。 堂教学的情况分析，因材施教，教会学生学习的方法，引导 例如：在讲授“简单的轴对称图形”这一节课时，将其 学生自主性的学习，让学生在遇到新的问题或者难题，能 分为角、线段、等腰三角形和直角三角形四个部分，然后根 够迎刃而上，不畏困难，敢于尝试，增加学生学习数学的兴 据这四个部分，分为四个小组，由每一个小组派出一个代 趣和自信心。 表，总结出课本中的知识点。在这个小组的学习过程中， 有的同学通过网络的形式对“轴对称图形”的资料进行搜 二、巧设导入环节，吸引学生学习兴趣