2015春冀教版语文一下《神奇的耳朵》word教学设计.docVIP

17、神奇的耳朵 预习作业： 正确、较流利的朗读课文；在文中圈出会认会写的字，读一读。 教材分析： 《神奇的耳朵》是通过两只可爱的小白兔，使劲地听、用心地听终于听到世界上最美好的声音——大自然的籁之声。课文是以童话形式将孩子们的情感世界真实地带入了大自然中，从而激发学生热爱大自然、感受大自然的情趣。教学：正确流利的朗读课文。了解课文内容，激发学生热爱大自然、用心去感受大自然的情趣。正确认读本课十七个生字，会写六个生字。正确流利的朗读课文正确认读本课十七个生字，会写六个生字。课时安排：两课时第一课时 预设： 第一自然段：容易出错的字音有：丛林 第二三自然段：声音咝咝滴答吱吱 第九自然段：这世界（别读成：这个世界） 3、自己试着挑战全文。指名朗读全文。 【设计意图：扎实有效的落实认读课文，提出初读的三个目标，要求明确，循序渐进，使孩子在充满挑战和兴趣的状态下进行朗读。】 4、生评生读书，找出谁哪里读得好。 5、师范读课文，课件演示课文内容。生谈感受。 6、盖住拼音，小组分角色读课文。全班展示，评出“最佳组合”。 7、“识字俱乐部”，课件出示 词语： 神奇 耳朵 刚刚 丛林 声音 使劲 伸展 弹琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 （方法：自读、开火车读、抢读） 出示字： 神 耳 刚 丛 音 使 劲 展 蝴 声 蝶 露 珠