缺乏耐性幼儿家庭教育指导个案.docVIP

缺乏耐性幼儿家庭教育指导个案 背景??? 当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区。作为幼儿园教师，我们应该引领家长换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区，使我们的孩子健康快乐地成长。、个案主要问题?? （一）在校表现出的问题：宁宁是我班的插班生，通过对孩子的各方面的了解，我发现宁宁活泼、好动，日常生活中不能很好地遵守班级规则，常做一些影响别人的行为的事。上课插嘴想象严重，经常要老师提醒。为争玩具和小朋友吵架是常有的事。午睡也不能安静入睡，经常影响旁边的小朋友，户外活动时常做一些令人担忧的动作，自我保护意识较差。同伴间也不能友好相处。也不能很好地约束自己，还特别爱管闲事。自我调控能力比较薄弱，不但表现在交往方面，而且在学习活动中也如此，他在活动中注意力容易分散，遵守规则意识薄弱，做任何事都没有长久性和耐性。?? （二）在家表现出的问题：宁宁的父母来自安徽，在上海开了一家工厂，由于工作繁忙，宁宁小时侯都是在老家由爷爷奶奶带领。宁宁还有一个姐姐，在乡下受重男轻女思想的影响，爷爷奶奶特别宠爱这个宝贝疙瘩。从而，使宁宁的身上产生了很多的不良行为习惯。、在园个案实录1、观察实录：今天区角活动时，我投放了孩子们自己带来的玩具－飞行棋。当孩子们路路续续来到教室里后。一会儿小飞机就在棋盘上飞了起来了。宁宁来得较晚，但他也想玩飞行棋，可是那儿已经有了4位小朋友了，他只能坐着旁边做个观众了。过了一会儿，他有点等不及了，就伸出手去抢骰子，东东等小朋友真玩在兴头上，一把夺过了骰子。可是在争抢中，棋盘给翻了，把好好的游戏搅了。东东气愤地骂他：“你干什么呀？我们不跟你玩。”又向我告状：“老师，宁宁在捣乱。”教育措施：活动结束后，我让幼儿来讨论：“你想小朋友一起游戏时该怎么办？”小朋友们说了很多，好多小朋友都在指责宁宁早上的行为。“宁宁也想玩，可以参加游戏吗？”“可以呀。要和别人商量，要遵守游戏规则。” “要早点来幼儿园。”我又对他说：“你想和小朋友一起玩飞行棋，就得跟他们做好朋友。捣乱的孩子大家都不喜欢。对吗？” 我知道孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。大班的孩子在一些活动中都有他们自己的活动规则，也从而培养了他们的规则意识。作为团体中每一员，我们都要遵守，我们要正确的引导，有效地教育，使宁宁宁也能成为一位受大家欢迎的游戏伙伴。2、观察实录：早上，宁宁来到美工区，刚画了一笔，就急不可耐地拿给我看，为了鼓励他继续地画下去，我用欣赏地眼光对他说：画的真不错，好好画，涂上颜色一定好看。过了一会儿，旁边的几个小朋友拿着折好的小手工来向我展示，他看见了，于是很激动地说：我也会．一会儿我给你折一个！说着把他未完成的画丢到了一边，忘记了去收笔，忘记了自己正在做的事情。一会儿，看到别的小朋友下棋发生争执，就又跑过去了，这样反反复复很多次，区角活动结束了，他的画还没有完成。??●教育措施：活动结束后，我编了一个和他类似的故事，讲给大家听，我问全班的小朋友：“你们喜欢故事中的小弟弟吗？”在全班小朋友的回答中，我看到宁宁的脸红了。我又接着问：“你又会怎么做呢？”在全班小朋友的回答中，宁宁明白了以后应该怎么做。幼儿园的教育最主要是培养孩子有一个良好的生活习惯和学习习惯，而象宁宁这样做事情不专心，丢三落四的习惯要特别注意纠正，良好的习惯非一日养成，它需要日积月累。孩子这一时期正是各种习惯培养的关键期，从小养成一种好习惯可以让孩子受益终生。五、家庭教育中存在的问题宁宁从小由爷爷奶奶在乡下带领，比较溺爱孩子，孩子的生活自理能力也相对较差。家长娇惯孩子，引起孩子以自我为中心，凡事不会忍让。孩子喜欢依赖成人，在学习中更是养成了依赖的行为。宁宁的家长缺乏文化，但是望子成龙的心态使他们热衷于让孩子学习知识，但又忽视了对孩子的非智力因素的培养。六、个案指导??分析了这些不足之处，我采取针对性措施，先从家长处入手。宁宁的家庭教育主要是爸爸在主导，爸爸在家庭是权威性的领导者，同时也有自己的教育见解，不太容易被他人左右。所以针对爸爸在理念上的某些偏差，我先推荐一些理论类的家庭教育文章（比较权威可信的）供他阅读。?●为了培养宝宝独立做事的意志和耐性，爸妈应掌握如下的招数。1、爸妈言传身教?父母首先要学会忍耐等待，才能让孩子学会忍耐。爸妈性子急躁，孩子长大后可能会存在畏怯或霸道等情绪问题。2、勿包办代替??对于缺乏耐性的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便全权代劳，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。3、让孩子独立解决问题 ?无论是谁都不喜欢困难的问题和