从系统功能语法视角看大学英语语法教学.pdfVIP

从系统功能语法视角看大学英语语法教学 马玉夏 (成都大学外国语学院　四川成都 　610106) [摘 　要] 　大学英语语法教学是高等学校英语教学的重要组成部分 ,从系统功能语法视角来看 ,教师要以系统功能 语法中的概念功能、人际功能、语篇功能为依据 ,剖析语言的基本性质和学习的目的 ,构建在语境中进行多层次的语言教 学体系 ;要通过比较常规语法现象和非常规语法现象 、现代语法教学与传统语法翻译法教学 ,从系统功能语法理论出发探 讨语法教学的定位 、语法能力以及英语语言技能的综合培养方略 ,实现教学 目的。 [ 关键词] 　语法教学 ;语法能力 ;语言能力 ;系统功能语法 ( ) [ 中图分类号] 　H319 　　[文献标识码] 　A 　　　　[文章编号] 　1674 - 6120 2009 12 - 0096 - 03 　　语法教学一直是英语教学界关注的问题 。学生在中 能语法学习和技能培养统一起来 。因此 ,把学习功能语法 学阶段学习了英语语法 ,作为英语专业的大学生还需不需 和培养学习者的语言能力结合起来进行作为英语专业语 要学习语法是英语教学工作者长期探讨的课题 。人们现 法教学的指导思想 。高校英语专业学生的教学体现了语 在普遍强调培养学生的语言交际能力 ,交际式教学似乎冲 言的形式和功能、演绎和归纳的认知模式 、结构语法和功 淡了人们对语法教学重要性的认识 。在经历了传统语法 能语法 、语言知识和语言能力的有机统一 。 翻译教学和交际式教学后 ,人们发现两者各有其优势和不 二 、现代语法教学与传统语法翻译法 足 ,在培养交际能力的同时不能忽视语法的重要性 。作为 要谈论现代专业英语教学中语法的地位 ,首先要区别 英语专业的学生来说 ,更要兼顾流利表达和表达的准确 , 现代语法教学与语法翻译法 。 所以语法在他们的英语学习中具有更重要的地位 。 传统的语法翻译法从语言结构入手 , 以讲解一句话中 一 、英语语法教学 涉及到的语法现象并把句子翻译成母语为主 , 目的是让学 英语语法教学一直是贯穿于大学英语教学中的必不 生了解并掌握语言中隐含的语法现象 。语法贯穿整个英 可少的课题 。语法是语言的重要组成部分 ,是语言的组织 语教学的各个环节 。今天的语法教学从语言的功能出发 , 规律 。语法赋予语言以结构形式 , 并向读者提供词形变 用语法描述语言所表现或充当的功能 。语言中隐含语法 化 、遣词造句的方法 ,是对语言中存在的规则性和不规则 现象 ,现代语法教学是语法教学和语言能力培养同步进行 性所作的概括描述 ,是词形变化规则和用词造句规则的总 的过程 , 同时又是为英语专业学生单独开设的一门课程 。 和 。我们在学习语言时 , 无时不受语法规则的支配 。因 学生自己获取语言知识 、获取语言能力和培养交际能力同 此 ,语法教学必然涉及到大量枯燥的规则 ,这就给语法教 时进行 。语言知识是指学生对语言本身的掌握程度 。语 学带来了困难 。 言能力指学生独立使用语言和用语言获取信息的能力 。 大学英语语法教学应依据功能语法 , 以语篇为单位 , 交际能力指一个人在真实交际环境中使用语言恰当地交 在真实语境中或用真实语言材料交流中发现语法现象 、学 往的能力 。这三个层次的教学都与语法密不可分 。 习语法 。否则 ,重复已学过的结构语法既无意义 ,又违背 语法是人类在使用语言过程中形成的约定俗成的描 了学习语言是为了交流这一宗旨。在中学英语学习中 ,演 述方法 。随着语言的发展变化 ,语法也会变化 ,所 以语法 绎法是教授语法的主要方法 ,