大学生心理健康教育途径探析.pdfVIP

第 23 卷 第 5 期 ( ) 宁 波 大 学 学 报 教 育 科 学 版 Vol. 23 No. 5 2001 年 10 月 ( ) 　　　 JOURNAL OF N IN GBO UN IV ERSIT Y EDUCA TIONAL SCIENCE Oct. 2001 　 大学生心理健康教育途径探析 郑东辉 　孙黎明 摘要 :针对当前高校心理健康教育的现状 ,从教育与发展的角度提出开展大学生心理健康教育的主要途 径 :开展心理卫生知识普及教育、加强人际交往教育、创建良好的校园文化环境、深化社会实践活动、建立 心理健康指导中心、培养专业人员、组织课题研究等。 关键词 :大学生 ; 　心理健康教育 ; 　途径 中图分类号:B 844. 2 　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 :(2001) 一、大学生心理健康教育的现状 1 、对大学生心理健康教育内涵的理解比较模糊。从 20 世纪 80 年代中期我国高校先后设立大 学生心理咨询机构、开展心理健康教育以来 ,很多人把大学生心理健康教育的主要目标定位在少数 存在心理问题的大学生身上 ,把工作的重心放在咨询和治疗中 ,缺乏心理疾病预防与发展性心理教 育的理念 ,这主要缘于对大学生心理健康教育内涵的模糊认识。 从心理健康教育的功能和目的出发 ,大学生心理健康教育应包含两层意思 ,第一层 ,针对绝大 多数健康的大学生 ,通过各种渠道的宣传教育、人格发展教育 ,增强大学生群体适应环境、应对挫折 ( 的能力 ,预防各类心理疾病的发生 ;第二层 ,针对少数患有轻度心理疾病的大学生 严重的则移送医 ) 疗机构的心理门诊和精神科治疗 ,运用心理咨询、辅导、治疗等技术手段进行积极的心理干预 ,提 高他们的心理健康水平。可见 ,大学生心理健康的重点在于预防与发展。 2 、对大学生心理健康教育的重要性缺乏足够的认识。由于对心理健康教育的科学性与规律性 认识不足 ,加上学校心理健康教育工作本身的特点以及受某些领导管理行为上的短期效应的影响 , 在一定范围内仍存在着“说起来重要 ,做起来次要 ,忙起来不要”的现象 , 以及“重对个体严重心理障 碍问题的事后处理 ,轻对群体事先心理保健预防”的不平衡倾向。这致使心理健康教育在高校学生 工作中的地位不高 ,实施教育的途径得不到组织领导保障。 3 、对大学生心理健康教育与德育的关系的理解不科学。在高校的德育实践中 ,有些人认为德 育可以替代心理教育 ,往往把心理问题归结为思想品德问题 ,轻视大学生心理素质的培养与塑造。 更有甚者 ,德育工作缺乏心理健康的观念 ,不能自觉地适应学生的心理需要来引导和帮助学生克服 心理矛盾冲突 ,误把一些属于心理问题造成的失常行为当成品德问题来处理 ,使本来应当充满活力 的德育失去吸引力 ,而流于形式。因此 ,我们要正确处理好大学生心理健康教育与德育之间的关 系 ,心理健康教育是德育的重要组成部分 ,也是德育内容体系和方法体系的有益补充 ,大学生心理 健康教育应依托德育阵地充分发挥其应有的作用 ,为德育服务 ,不能把二者对立起来 ,而要相互借 鉴与补充。 4 、对大学生心理健康现状认识评估存在偏差。近年来 ,面对新环境、新问题 ,大学生在心理方 面出现的问题越来越多 ,并呈上升趋势。1999 年中国心理卫生协会大学生心理咨询学术交流会 上 , 由于采样不同,各校代表对于大学生中存在心理健康问题的范围和比例评估差异较大 ,有的认 为近 10 %的大学生 ,有的则认为高达 30 %的大学生存在心理健康问题。认识评估上的差异直接影 响各高校开展心理健康教育的方式与途径。我们应该认识到 :我国大学生心理健康问题是客观存 收稿日期 :2001 - 03 - 21 ( ) 第一作者简介 :郑东辉