《金色花》教学设计课文解读课堂实录阅读 .docVIP

《金色花》 一、导入新课 同学们，今天我们来学习《诗两首》中的另外一首泰戈尔的《金色花》，在学习《荷叶 母亲》的时候，我们知道，作者是通过荷叶来表达对母爱的赞美，在我们今天要学习的《金色花》中，诗中的孩子也是通过一种独特方式表达了对妈妈的爱，下面我们一起走进泰戈尔的《金色花》。 二、作者 对于作者泰戈尔，大家了解多少？（生回答） 三、我来找 ⒈初读课文，圈点勾画出生字词。结合课下注释或工具书解决。 ⒉疏理了字词，请同学们齐读课文，注意读准字音，读准节奏，能初步读出感情。 四、我来听 听朗读的同时，思考以下几个问题： ⒈想像诗中主人公的形象。 ⒉理解诗歌的内容。 ⒊体会诗歌抒发的情感。 五、我来说 ⒈说说你对诗中主人公形象的理解。 ——明确：一个_______________的孩子(调皮、撒娇、天真、爱妈妈) 一个_______________的妈妈(慈爱、善良、疼爱孩子) ⒉说说你对诗歌内容的理解。 ——明确：这首诗写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发出想像——一个孩子在一天的时间里与妈妈的三次嬉戏。 ⒊探究文章内容： （1）作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ （2）孩子变成金色花之后又做了哪些事情？ （3）孩子为妈妈做的这些事情为什么不想让妈妈知道？ ⒋说说你对诗歌所抒发感情的理解。 ——明确：浓浓的母子之情。 六、我来写 这首诗中的孩子具有神奇的力量，可以随心所