领会民法精神.docVIP

第十一课第一框领会民法精神 一、专业要求解读 《领会民法精神》选自中职德育课程人教版《职业道德与法律》，是第五单元第十一课第一框题。本课内容旨在让学生掌握民法基本原理，能运用民法基本原则对民事现象进行初步判断，培养民法意识。 二．教材分析 1、本次课程教学内容为《领会民法精神》，做为民法的引入课，主要包括民法的定义、民事法律关系、民法的基本原则，这是在学生学习、了解、掌握了法律基本知识及初步了解宪法、诉讼法、刑法等法律基本知识后，将要学习的又一部分重要内容。 2、本课所涉内容均为民法基本概念或基本原理，但是具有很强的理论性与抽象性。而对于“平等性”的讲解、民事法律关系三要素基本知识，以及对于民法五大基本原则的讲解是本次授课的主要内容。 3、本课内容也是以后学生全面了解民法规定，掌握具体民事权利与义务、责任等内容，学会在经济活动中运用民法知识的基础。基于此，本课程教学中不仅讲授民法的基本知识，还要讲授运用民法基本原则来判断社会生活中的各种现象的是非曲直的方法。 三、教学对象分析： 本次授课对象为一年级学前教育专业的学生。中职学生大部分都是中考落榜者，本身的文化素养相对不高，抽象思维能力不强，对于问题的领悟稍有欠缺，并且学习注意力不能保持持久性。因此在进行教学设计中不仅需充分考虑学生之间的差异、顾及大多数学生的知识层次、能力水平，而且更需要注意教学设计的趣味性与参与性，力争全体学生都能达到课堂教学目标的要求。 四、教学目标： （一）知识目标： 1．掌握民事法律关系的概念，初步形成对于民事权利、民事义务的认识。 2. 了解民事法律关系三要素，初步形成对于“人身权”与“财产权”认识。 3．理解民法的五大基本原则。 （二）能力目标： 能够将法律知识运用于生活实际，具备通过思考、判断、分析将课堂上学习到的民法知识应用到生活与工作中的能力，能够判断某事件是否属于民事法律关系，并能具备针对具体民事案件运用民法基本原则做出初步判断的能力。 （三）情感目标： 培养学生的民事法律意识，增强自觉运用民法规范自身行为的意识，树立并强化“平等性” 、“权利与义务的对等性”理念，培养将民法作为维权工具的意识，逐步养成自觉守法、主动用民法解决问题的好习惯，并增强主动履行民法义务的自觉性。 四、教学重点与难点分析 （一）教学重点 1. 民事法律关系的概念。民事法律关系作为社会关系的一类，决定了民法在作用范围和功能上与其他法律的区别。对于民事法律关系的理解，是培养学生民法意识的第一步。 2.民法基本原则。学以致用，相较于纷杂的民事现象来说，民法基本原则是进行是非判断的基本工具。学生掌握、理解了民法基本原则，便是掌握了打开民法大门的钥匙。 （二）教学难点 1.对于平等性的理解。法律角度上的平等性看似简单实则复杂，尤其是进行实际判断时很难以把握。但对于平等性的理解，正是理解民法之精神的前提。 2.民事法律关系三要素的判断。民事法律关系的三个要素，是分层次理解民事法律行为，并对相关事件作出法律判断的关键。 3.民法基本原则的运用。学生对于民法的基本原则，在学习时能够很快理解，但是，能够掌握民法基本原则的内涵与外延，并能针对具体案件运用民法基本原则作出判断，对学生来说具有一定的难度。 五、教学方法 案例探究法、小组合作法、情景教学法等。 六、教学准备? 教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料；指导学生排练等。 学生：预习教材并思考，几位学生排练小品等。 七、板书设计 ?领会民法的精神 民法就在我们身边 民法的含义 民法与我们的关系 民法的种类 二、民事法律关系： （一）民事法律关系的概念 1.平等主体 2.财产关系和人身关系 （二）民事法律关系的三要素 1.主体：自然人、法人、其他组织 2.客体：物、行为、智力成果、商业标记、人格利益 3.内容：民事权利和民事义务 三、民法的基本原则： 1、民法基本原则的内容 2、遵守民法的基本原则的要求 四、认真对待权利 自觉运用法律维护权益 八、教学过程 （一）导入新课（3分钟） ?1.教学内容 看表演思考问题，引出本节课学习内容。 2.教师活动 （1）请两位同学分角色表演情景一 情景一：给自己的手机交费，但号码写错了钱打到别人帐户里，请求退还钱款却遭到拒绝。 （2）设问：在生活中遇到这样的问题如何处理？有什么依据？ （3）在学生回答的基础上讲解：这些都是是民事关系的范畴是依据民法来处理的。 （4）过渡设问：什么是民法呢？今天我们来学习民法的相关知识。 （5）板书：领会民法精神。 3.学生活动 （1）看材料，思考、回答问题。? （2）聆听老师的讲解，自然过渡到对新课的学习。 （二）研习新课（33分钟） 第一目：民法就在我们身边。（5分钟） 1.教学内容 （1）民法与我们的关系。 （2）民法的含义 （3）我国民法的状况