基于TC动机设计模型网络学习动机的激发策略的研究.pdfVIP

第47卷第3期 广西师范大学学报：哲学社会科学版 voI．47№．3 2011年6月 Journalof Normal andSocialSciencesEdition Guangxi University：Philosophy Ju北，2011 基于TC动机设计模型网络学习动机的激发策略研究 罗双兰 (广西师范大学教育科学学院，广西桂林541004) [摘要]动机和学生的成绩有着积极而紧密的联系，因而网络环境下的学习动机就变得尤为关键。网 络所具有的优势给无穷的知识探索和独立学习打开了方便之门，而设计规范的教学则使学生能够自我激励、 超越课程来学习．TC模型、学为中心的理论和网络学习的特征提醒我们，可从态度、需求、刺激、情感、反馈和 强化六个方面设计激励性动机策略，激发学生网络学习的日常动力。 [关键词]网络学习；教学设计；动机策略；Tc动机设计模型 [中图分类号]G4