四年级下册数学教案第九单元教案.docVIP

第九单元 总复习 单元教学内容： 本单元是对全册内容的总复习，教材分为两部分安排。第一部分侧重知识的整理，结合整理安排了少量的基础练习。第二部分重在练习，通过一定的综合练习，提高学生综合运用知识的能力。 本单元具体的复习内容可分为以下四个部分： 1、? 小数：小数的意义和读写法，小数的性质和大小比较，生活中的小数，求一个小数的近似数等。 2、? 四则运算、运算定律：四则运算和运算定律。 3、? 空间与图形：位置与图形，三角形。 4、? 统计：折线统计图。 单元学情分析： 教材在通过一些提示性的问题引导学生进行整理，用问题或习题作提示引导学生整理，不仅符合学生的学习水平，而且有利于教师在教学中将整理和复习有机地结合起来，促进两者的融合。 单元教学目标： 知识与技能： 1、? 进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加减法、位置与方向，三角形、统计等知识，加深这些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。 2、? 进一步掌握四则混合运算的顺序，乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算式，并能应用运算定律进行简便计算，进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 3、? 进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系 ，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。 4、? 进一步认识意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点的移动引起小数大小的变化，进一步掌握求一个小数近似数的方法，进一步掌握小数的加减法和加减法混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。 5、? 进一步体会方向、距离两上条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 6、? 进一步感受折线统计图的特点、作用，能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息，能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。 过程与方法： 让演绎经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。 情感态度与价值观： 1、? 经历副刊复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法，初步感受整理和复习的必要性，逐步养成自学整理所学知识的意识和良好学习习惯。 2、? 在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 单元单元重、难点： 重点： 1、四则运算、运算定律与简便计算。 小数的意义和性质，小数的加减法。 难点： 1、? 根据方向和距离确定物体的位置。 2、? 灵活应用所学知识解决简单的实际问题。 关键： 1、? 采用灵活多样的形式组织复习。 2、? 重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在联系。 3、? 重视提高学生综合运用知识分析、解决问题的能力。 4、? 对学习有困难的学生，要有针对性地进行指导，帮助学生解决学习上的困难，树立自信心，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。 教学方法：观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等学习方式。 单元课时分配：6课时 1、? 小数 2、? 四则运算、运算定律 3、? 空间与图形 4、? 统计 总复习——小数的意义和性质（一） 复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动） 2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收 复习难点：小数相关的一些灵活题， 复习重点：数位顺序表 复习过程：1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念 2、复习数位顺序表（书P53） 请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。 小组比一比： 小数点（ ）是整数部分，（ ）是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ） （1）小数点右面第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。 （2）小数部分最大的计数单位是（ ） （3）小数一定比1小吗（ ）举例 （4）比1小的小数，它的整数部分一定是（ ） （5）大于7小于8的小数有（ ）个 （6）大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个 （7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ） （8）0.4里有（ ）个十分之一，有（ ）个百分之一 注：在小组比赛中复习小数相关易错知识 3、小数性质 （一）?????