理论不断改进提高临床实践教学水平.pdfVIP

·43· ；夔数蕉；壤黉 吉II序 应用学习迁移理论不断改进提同lI田床实践教学水平 韦 嘉，王 平，杨玉萍，王晓云 (昆明医学院第一附属医院，云南昆明650032) [摘要]随着我国经济社会的发展，高等学校本科教学的主要任务和要求也发生了相应的变化，提高大 学生的学习能力，实践能力和创新能力成为当前教学工作的主题。本文从认知心理学关于知识、学习的观念 入手，应用知识分类，学习迁移等理论，分析临床实践教学的过程和目的，探讨如何通过了解掌握学习心理， 改进实践教学模式争方法，不断提高临床实践教学水平。 [关键词]认知心理；学习迁移；临床实践教学 [中图分类号]C．-640[文献标识码]A [文章编号]1002—1701(2008)06—0043-02 2005年1月，教育部在《关于进一步加强高等学校本科知识，使学生获得有益于解决问题的新知，