16、《和我们一样享受春天》.pptVIP

蔚蓝色的大海 金黄色的沙漠 蓝得发黑的夜空 绿茵茵的草地 二、理解词义。 4、这首诗描写了哪几个地方？请用“—”线画起来。这暗示了什么？ 大海、沙漠、夜空、草地。 写了海陆空暗示了整个大自然都遭到了破坏 5、这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？现在我们就一起先来观看几幅图片；然后再完成下面的表格。 在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？ 本来——可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。 表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 请你们齐读1-4节，注意这两个词。 前4节每节都用“这究竟是为什么？”作结尾，这是作者对什么的疑问？ 看到原有的美好与宁静的景象与现在因战争遭破坏的景象加以对比，作者不禁发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。 和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天…… 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，省略了什么呢？总体可以概括为哪两个字？ ? 这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼——制止战争、维护和平，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。 诗中的省略号，省略的是：美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！ （ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的坦克 （ ）的夜空 （ ）的草地 （ ）的足球 （ ）的碎片 （ ）的脚步 （ ）的课桌 （ ）的教室 学习了这首诗，同学们的企盼是……. 2、希望战火的中孩子和我们一样： （能在妈妈的怀里撒娇！） 1、希望战火中的孩子和我们一样 ： （能在操场上愉快幸福的跳绳、跑步！ ） 3、希望战火的中孩子和我们一样： （ 能在公园里和爸爸妈妈一起游赏！） 4、希望战火的中孩子和我们一样： （能在宽敞明亮的教室里开心的读书！） 填 一 填 蔚蓝色 金黄色 轰隆隆 美丽 绿茵茵 欢乐 散落 奔跑 平稳 洁白 * 16* 和我们一样享受春天 多美的生活！但是你曾想过地球的某一些角落却是另一番景象，那就是充满硝烟的战场！ 哭 泣 战争，让我们缺胳膊少腿！ 据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。 战 争 16* 16* 和我们一样享受春天 蔚蓝色的大海, 本来是海鸥们的乐园,可是巡弋的战舰和水雷成为不速之客,这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠,本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮挤走了它们的梦幻,这究竟是为什么？ 蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？ 绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们打奔跑的脚步， 这究竟是为什么？ 我们希望，我们祈盼------ 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天…… 蔚蓝 巡弋 频频 绿茵茵 祈盼 wèi yì pín yīn qí 蜥 蜴 xī yì 一、学习生字。 巡弋： 不速之客： 频频： 祈盼： （军舰）在海上巡逻。 速：邀请。没有经过邀 请而突然到来的客人。指意想不到 的客人。 屡次、连续几次。 祈祷、盼望。 思考： 1、这首诗有多少节？诗歌中的哪几节描述了战争给自然界带来了种种不安宁？ 2、最后一节说了什么？ 3、根据以上问题，可以把这首诗分为几部分？每部分主要讲什么？ 这首诗共有五节，可以分成两部分： 第一部分：（1—4节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（5节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，同享受春天的美好。 原来： 海鸥的乐园 现在：巡弋的战舰和水雷 原来：蜥蜴和甲虫的天下 现在：轰隆隆的坦克和大炮 原来：星星和月亮的家园 现在：频频发射的导弹 原来：滚动着欢乐的足球 现在：散落着地雷