娱乐化学习_技术促进语言学习的设计和实现.pdfVIP

中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA 娱乐化学习：技术促进语言 学习的设计与实现* □ 孙众 徐敏 吴敏华 【摘 要】 网络资源的技术先进性与娱乐化学习的主动参与性为第二语言学习提供了极大的潜能，从而使基于技 术的娱乐化学习成为促进语言获得的有效形式。本文旨在探究网络环境下娱乐化学习资源和活动对大学生 英语学习的影响与促进作用。本研究以某高校本科生为研究对象，从前期调查、娱乐化英语学习资源网站的 设计与开发、以准虚拟学习伙伴的形式开展娱乐化学习活动等三个阶段依次展开研究。研究结果表明，娱乐 化学习使大学生的第二语言学习策略产生了积极的变化；优化了大学生的网络生活状态；富有合作精神的 学习伙伴使娱乐化英语学习的过程和质量得到保证。 【关键词】 娱乐化学习；第二语言学习；大学英语；网络环境；网络学习资源 【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 B 【文章编号】1009—458x （2012）07—0062—05