七年级语文上册 河中石兽课件 新人教版.pptVIP

这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。 沧州南/一寺/临河干，山门/圮于河，二石兽/ 并沉焉。 阅/十余岁，僧/募金重修，求石兽/于 水中，竟/不可得，以为/顺流下矣。 棹/数小 舟，曳铁钯，寻/十余里无迹。 一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰： “尔辈/不 能/究/物理。是/非木杮，岂能/为/暴涨/携之去？ 乃/石性/坚重，沙性/松浮，湮于/沙上，渐沉/渐 深耳。 沿河求之，不亦/颠乎？”众/服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡/河中失 石，当/求之于/上流。 盖/石性坚重，沙性 松浮，水/不能冲石，其/反击之力，必于/ 石下迎水处/啮沙/为坎穴。 渐激渐深，至/ 石之半，石/必/倒掷坎穴中。 如是/再啮， 石又再转。转转不已，遂反/溯流/逆上矣。 求之/下流，固傎；求之/地中，不更颠乎？” 如其言，果/得于数里外。 然则/天下之 事，但知其一，不知其二者多矣，可/据理/ 臆断欤？ 阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 本文通过寻找沉在河里的石兽的故事告诉我们：做任何事情都不可主观臆断，要注意理论联系实际，更不可做空头的理论家。 * 纪昀 纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。 沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二 石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹 数小舟，曳 铁钯，寻十余里，无迹。 靠近 注释③ p? 注释④ 注释⑤ 注释⑥ 年 募集 注释⑦ 注释⑧ zhào 注释⑨ yè 拖着 踪迹 gān 注释⑩ 认为 于此，在那里 一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理，是非 木杮，岂能 为 暴涨 携之去？ 乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎？”众服为确论。 注释① 听说 代词，指这件事 注释② 注释② 注释② 注释③ fèi 注释③ 怎么 被 带走 是 坚硬沉重 松散轻浮 yān 注释④ 注释⑥ 注释⑦ 注释⑤ 洪水 信服 精当确切的言论 顺着 离开 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其 反激之力，必于石下迎 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至 石之半，石必倒掷坎穴中。 代词，指讲学家的话 凡是 注释⑨ 应当 原因是 的 注释⑩ 形成，成为 注释⑾ 等到 倾倒 niè 注释⑧ 代词，指水 如 是 再啮，石又再转，转转 不已， 遂 反 溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 得于数里外。然则 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？ 像 一再翻转 停止 注释⒀ sù 注释⒁ 固然 按照 代词，他的，指老河兵的 找到 既然这样，那么 注释⒃ 注释⒄ yú 这样 表疑问的句末语气词 老河兵 讲学家 寺僧 结果 理由 寻找的位置 果得于数里外 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣 当求之于上流 老河兵 众服为确论（实则找不到） 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳 求之地中 讲学家 寻十余里，无迹 以为顺流下矣 求之水中 求之下流 寺僧 结果 理由 寻找的位置 寺僧 没考虑流水、石兽、泥沙的关系 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙 讲学家 考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水 老河兵 既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。 *