七年级语文下册 第五单元 18 桥梁远景图课件 语文版.pptVIP

承 载颠 簸袖 珍小巧玲珑水涨船高胜似闲庭信 步 作者在说明桥梁的三个要素时，运用了什么方法?试加以具体分析。 作诠释与下定义 作诠释是提示概念的部分内涵，而下定义是提示概念的全部内涵。 下定义是对事物科学的解释，而作诠释则是通俗的解释。 第1自然段由“鹊桥相会”的故事引出对“桥梁远景”的想象，有什么好处？ 将来的桥会有哪些变化 ？ 将来的桥会造得“更快、更低、更便宜、更美、更方便”。将来的桥没有桥墩、空心的桥墩、自由弯曲、袖珍桥、无梁飞渡。 那桥的形态又会有哪些变化？ 将来的桥没有水中桥墩，不是直通通的，可随身携带，还会出现“无梁飞渡”。 赏 同学们的年龄正是幻想的好时候再上加这篇文章的学习，你难道不想让自己的幻想将来成为现实吗?行动起来，查阅有关资料以 “……远景图”为题写一篇短文，展望一项技术今后的发展趋势。 * 声 明 本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 说说 带桥的诗句 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 一桥飞架南北，天堑变通途。 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 驿外断桥边，寂寞开无主。 桥 梁 远 景 图 茅以升 茅以升，江苏镇江人，桥梁工程专家。 1916年毕业于唐山工业专门学校。1917年获美国康乃尔大学硕士学位。1919年获美国卡耐基理工学院博士学位。1948年选聘为中央研究院院士。主持设计、组织修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。后来又参加设计了武汉长江大桥，著作有《中国桥梁史》。1955年选聘为中国科学院院士（学部委员）。 作者简介： 请同学们大声朗读课文，把握文章大意。 根据下列词语述文： 层 次 划 分 （1-2段）桥的重要性 （3-13段） 桥梁远景图 （3-4段）引出下文点明桥的重要性 （5-8段）将来的桥怎样造 （9-13段）将来的桥是什么样的 学习本文的说明方法 我们平时在向别人介绍某种事物的样子时，除了对这种事物具体描绘之外，为了说明得更清楚，更形象，我们最爱用哪一种修辞方法? 比喻、拟人等 把桥比喻成板凳，面是“桥梁”，腿是“桥墩”，脚是“基础”。 文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。 把桥比喻成板凳，我们很容易地能理解桥是什么样的；还能了解桥的构造，很形象；易于接受；使语言深入浅出。 举例说明“打比方”这种说明方法的好处？ 作诠释。 说明什么是桥的语句 作比较。 现在的桥与将来的桥比较 引起读者的兴趣，说明无论在未来的什么时代桥梁的交通作用都是重要的。 图 片 欣 风雨桥 本文的说明对象是 ， 运用的说明方法有 ， 主要的说明方法是 ， 说明顺序是 。 同步练习： 作者的哪些幻想已经成为现实？ 作者围绕着桥梁展开了那些幻想？你能说说他幻想的依据吗？ 桥梁形形色色，你还知道那些桥？ 写一写 * *