2013学年高中历史人民版选修四全册课件 专题三 第二课　美国首任总统乔治•华盛顿(一).pptVIP

[例]　材料一　人是生而自由的，但却无往不在枷锁中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。这种变化是怎样形成的？我不清楚。是什么才使这种变化成为合法的？我自信能够解答这个问题。 如果我仅仅考虑强力以及由强力所得出的效果，我就要说： “当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由；否则别人当初夺去他们的自由就是毫无理由的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……” ——法国某启蒙思想家的名著 材料二　在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。 ——杰斐逊 材料三　所有正确的或合理的事情都为分离作辩护。被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。……在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一时，也是办不到的。和解在现今是个荒谬的梦想。 ——潘恩《常识》 材料四　我们认为下列这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权改变或废除它…… ——美国《独立宣言》 [探究] (1)材料一的核心思想是什么？源于哪位启蒙思想家的什么著作？ (2)材料二的观点是什么？ (3)材料三的核心主张是什么？ (4)材料四中阐述的北美独立的理由是什么？ [解析]　本题以启蒙思想为切入点，主要考查启蒙思想的传播对北美独立战争产生的影响。解答的关键是要熟记启蒙思想家的主张，尤其是对其作概念化的归纳，然后在所给材料中寻找作印证分析的信息即可。 [答案]　(1)摆脱枷锁，按社会契约建立合理的社会秩序，是人民的自由和权利。卢梭的《社会契约论》。 (2)天赋人权。 (3)抛弃和解，追求独立。 (4)英国的殖民统治损害了北美人民的自由和权利。 [基础随堂巩固] 点击进入 [知能综合提升] 点击进入 返回 返回 返回 专 题 三 第二课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 基础随堂巩固 知能综合提升 应用创新演练 第二课 1．了解华盛顿早年抗英斗争的史实，认识青年华盛 顿的政治理想 2．掌握华盛顿对美国独立战争所作出的巨大贡献， 理解华盛顿当选为第一任美国总统的必然性 美国首任总统乔治·华盛顿（一） 一、青年时代 1．早年生活 (1)出生：1732年2月22日，华盛顿出生于北美弗吉尼亚州威斯特摩兰县的一个大种植园奴隶主家庭。 (2)崭露头角：在英、法争夺北美殖民地的战争中，华盛顿屡建战功。 (3)开始从政：1758年，华盛顿当选弗吉尼亚议员，随后辞去军职，回家过上了乡绅生活。 2．投身反英斗争 (1)背景：1773年， 事件后，英国高压强制的相关法案激起北美殖民地人民的反英怒潮。 (2)表现： ①参加反对印花税的抗议集会，抵制英货。 ②1774年，出席第一届“ ”，大会通过不惜以武装抵抗作为反抗英国的最后手段的决议。 波士顿倾茶 大陆会议 二、大陆军总司令的岁月 1．建军 (1)战争开始：1775年4月，北美民兵在 打响反抗英国殖民统治的第一枪。 (2)整编军队：第二届大陆会议把已经汇集在波士顿的各路民兵整编为 ，任命华盛顿为大陆军总司令。 2．建国 1776年7月4日，大陆会议发表著名的《 》，它标志着北美人民的抗英斗争进入一个崭新阶段。 列克星顿 大陆军 独立宣言 3．转折 (1)特伦顿城战役和普林斯顿战役的胜利，极大地鼓舞了大陆军及美国人民。 (2) 成为独立战争的转折点，形势开始向有利于大陆军的方向转变。 萨拉托加大捷 [探究升华] 有人说：“这位先生(指华盛顿)作为军官以他的技能和经验，他的足以自食其力的财富、出类拔萃的才能和众口交誉的极好声望，将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持……” 以上材料反映出华盛顿出任大陆军总司令具有哪些方面的优势？ 提示：华盛顿作为军官有作战经验和领导艺术，有较多的财富，有杰出的才能和极好的声望。 三、约克镇铸就辉煌 1．形势 (1)国际形势： 结盟，随后西