2013学年高中历史人民版选修四全册课件专题二第一课儒家学派的创始人——孔子.pptVIP

[特别提醒]　纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。 考查点 从构建和谐社会的视角看孔子思想 命题 立意 孔子创立的儒家思想对后世影响深远，它成为两千多年中国封建社会的主流思想，直到今天，儒家思想对现实仍然有积极的指导意义。如孔子思想中的“仁者，爱人”“己所不欲，勿施于人”等，对于构建和谐社会具有借鉴作用。孔子“有教无类”的教育思想有助于今天的教育公平。在当前建设社会主义精神文明的新形势下，我们要积极吸取传统思想中有益的精华，并且要将它发扬光大 [例]　材料一　仲尼①曰：“君于中庸②，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中。小人之中庸也③，小人而无忌惮④也。……” 注释：①仲尼：即孔子，名丘，字仲尼。②中庸：即中和。庸，“常”的意思。③小人之中庸也：应为“小人之反中庸也”。④忌惮：顾忌和畏惧。 ——《中庸》 材料二　孔子的学生子贡曾经问孔子：“子张和子夏哪一个贤一些？”孔子回答说：“子张过分；子夏不够。”子贡问：“那么是子张贤一些吗？”孔子说：“过犹不及。” ——《论语·先进》 [探究] (1)材料一、二反映了孔子的什么思想？ (2)提炼出孔子在为人处事方面的主要观点。 (3)孔子的中庸思想目前是否有现实意义？结合事实说明。 [解析]　本题围绕孔子中庸思想的内容及评价展开考查。注意从材料中提炼孔子的观点，并结合所学知识回答相关问题。 [答案]　(1)中庸思想和因材施教思想。 (2)孔子认为中庸就是处理任何事情都不偏不倚，能恰到好处。待人处世做到既温和又严厉，既威武又不猛烈。 (3)有。说明：我们提倡建设和谐社会，孔子这种为人处世的态度仍有可借鉴之处。 [基础随堂巩固] 点击进入 [知能综合提升] 点击进入 返回 返回 返回 专 题 二 第一课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 基础随堂巩固 知能综合提升 应用创新演练 儒家学派的创始人——孔子 第一课 1.了解孔子的生平事迹，掌握孔子思想的主要内容 2.认识孔子思想在中国及世界思想史上的地位及影响 3.理解孔子思想对当今构建和谐社会的积极作用 一、孔子其人 1．圣人出生 春秋时期鲁国人，公元前551年生于鲁国 。 2．青年勤学 30岁时已精通礼、 、射、御、书、数六艺。 3．收徒授课 35岁时无意从政，便收徒授课，弟子日多，影响日甚。 陬邑 乐 4．政治生涯 (1)从政：51岁时被任命为中都宰，后升为 ，执掌鲁国的治安、司法事务。 (2)显名：夹谷之会使孔子名望大增，孔子出任代理宰相职务，达到政治生涯的顶峰。 5．周游列国 游说各国君主实施他的 主张，但终未被采纳。 6．晚年活动 68岁回到鲁国，专心致志从事教育和古典文献的整理。公元前479年，孔子病逝，其言论由其弟子辑录在《 》一书中。 大司寇 政治 论语 二、儒家学派的创始人 1．时代背景 (1)春秋时代，社会长期动荡。 (2)西周以来贵族垄断学术文化的局面逐渐被打破，私人讲学风气开始有所发展。 (3)春秋晚期“ ”，孔子对此十分不满。 礼崩乐坏 2．主要思想 (1)礼：即周礼。 ①尊尊：卑贱者对尊贵者的尊崇，其中最重要的是 。 ②亲亲：对亲人的爱，其中强调子对父母的孝顺，弟对兄长的恭敬。 ③贵贱有序：提出“君君、臣臣、父父、子子”，提倡周礼的 。 ④“正名”思想：就是要用 所规定的人的名分去规范人的行为。 尊君 贵贱有序 周礼 (2)仁： ①“爱人”：认为仁爱应有差别。首先是亲亲，最爱的是与自己有血缘关系的亲人，其次是朋友，而后才是其他人。 ②行“忠恕”之道：所谓“忠”，就是“己欲立而立人，己欲达而达人”。所谓“恕”，就是“己所不欲，勿施于人”。 (3)礼与仁相结合： ①孔子认为，只有礼与仁相结合的社会，才是人类的 。 ②一方面，社会依礼而有严格的 和上下尊卑的界限；另一方面，社会依仁而使人人有爱心，能够推己及人，不使有差别的等级走向对抗。 理想社会 等级 [探究升华] 孔子的儒家思想对我们今天建立社会主义和谐社会有何借鉴意义？ 提示：孔子的儒家思想包含的中华民族的传统美德对今天建立社会主义和谐社会仍具现实