2013学年高中历史人民版选修一全册课件专题四第二课王安石变法.pptVIP

三、对王安石变法的评价 　　[特别提醒]　评价一场改革成败与否，不能看改革者个人的命运，要看改革措施是否被贯彻执行下去。商鞅虽死，秦法未败；王安石被排挤出朝廷不久，新法就被废除；所以说商鞅变法获得了成功而王安石变法失败了。 考查点 王安石变法的主要措施 命题视角 归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。围绕课标要求考查王安石变法中增加政府收入的主要措施、强兵之法和育才之法，都是值得关注的命题视角 命题立意 改革是历史发展的鲜明主题，了解改革的历史背景和进程，认识改革的复杂性与多样性，是教学的重点，也是高考的热点。选取材料，创设新情境，综合考查王安石变法在教育方面的改革措施，体现了加强综合能力考查的命题趋势 　　[例]　(2010·山东高考)材料一：以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法； 以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》 材料二：苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事折》 　　[探究] 　　(1)根据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。 　　(2)材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？ 　　[解析]　本题主要考查了王安石变法中的取士之法。第(1)问人才选用上的弊端从材料中概括，如“诗赋记诵”“以科名资历叙朝廷之位”等信息。第(2)问材料中体现的教育思想“为天下国家之用”，也就是培养实用性人才，科举考试改革结合所学知识回答。 　　[答案]　(1)弊端：人才选拔重诗赋记诵。 　　官吏任用重科名资历。 　　(2)教育思想：注重实用。 　　措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论。(应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可) 专题四 第二课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 基础随堂巩固 知能综合提升 应用创新演练 王安石变法 第二课 1．了解王安石变法的成效和失败的原因 2．掌握王安石变法的富国措施、军事措施及变法在人才方面的管理措施 3．分析王安石变法是为巩固封建统治做出的改革尝试，认识王安石勇于改革的精神 一、富国 1．均输法 (1)内容：规定征购督运各地供应京城物资的发运使要了解生产和 情况，就近采购，以节省国家开支。 (2)作用：减轻了纳税户的负担，增加了政府的财政收入。 2．市易法 (1)内容：在开封设“ ”，收购滞销货物，市场缺货时卖出。 (2)作用：限制了豪商、大贾对市场的控制和操纵，增加了政府的财政收入。 需求 市易务 3．青苗法 (1)内容：每年 时借钱或粮食给农户，加收20%的利息。 (2)作用：农民免受 的剥削，官府也收入了大量利息。 4．募役(免役)法 (1)内容：州县出钱 ，按户等征收募役费用。 (2)作用：使原来轮班充役的农民回乡务农，扩大了生产。 青黄不接 高利贷 募人充役 5．农田水利法 (1)内容：规定各地兴修水利工程。 (2)作用：使各地的农田水利明显发展。 6．方田均税法 (1)内容：清丈土地，根据 划分等级，作为交纳赋税的依据。 (2)作用：纳税土地增多，政府收入增加。 土地肥瘠 　　二、强兵 　　1．将兵法 　　(1)内容： 　　①精简裁并禁军，对整编后的军队进行训练，以提高军队的素质。 　　②设置专门负责操练军队的 ，选拔有作战经验和有才能的人担任。 　　(2)作用：提高了军队的战斗力。 将官 　　2．保甲法 　　(1)内容：农闲时保丁按时集合，练习技艺，夜间则轮流值班巡查，维持治安。 　　(2)作用：国家养兵费用日渐减少，北宋王朝的财政负担有所减轻。 　　3．保马法 　　(1)内容：由民户代养官马，同时规定了许多优惠的政策。 　　(2)作用：节约了朝廷的大量开支，还降低了马匹死亡率。 　　4．军器监 　　(1)内容：在开封设 ，管理武器的制造。 　　(2)作用：军器的制造逐步改善，数量增加。 军器监 三、育才 　　1．内容 　　(1)科举改革：废除原来的科举考试，改以 取士。 　　(2)改革学校制度：整顿 ，撰注《诗义》《书义》《周礼义》作为学生的必读教材和科举考试的依据。 　　2．作用 　　使王安石的革新思想得到比较广泛的传播。 经义策论 太学 　　四、短暂的变法 　　1．根本目的 　　改变北宋 局面，增强对外防御、对内镇压的能力，以巩固和加强统治。 　　2．积贫局面的改变 　　(1)青苗法：取代了上等户的 。 　　(2