三年级语文下册教案八单元.docVIP

第 八 单 元 单元 教材 分析 本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，将再次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。除一个语文园地外，一共选入四篇课文，《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》是精读课文，《夸父追日》是略读课文。另外，选读课文中的《除三害》可以用来配合阅读。有条件的地方，还可以让学生参阅配套读物《同步阅读》中的相关文章。通过《古诗两首》的教学使学生了解诗意，清楚题目含义，体会诗中表达的意境和丰富的想象；通过《西门豹》的教学使学生了解西门豹为民除害的故事，理清课文思路，初步建立一个善于为民除害的西门豹形象；通过《女娲补天》的教学使学生、初步体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神,并对阅读古代神话故事产生兴趣；通过《夸父追日》的教学使学生感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神，培养独立阅读能力。 教师在教学时，要酌情给学生提示一点民间故事和神话传说的知识，特别是对神话传说，要让学生明白，它们并非现实生活的科学反映，而是过去人类不能科学地解释世界和自然现象，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。教学时注意题材的渗透，本单元课文能引起学生的兴趣，利用学生的兴趣为突破口，让学生寻找到学习语文的乐趣。 通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象；识写生字词，积累生动的语言；扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1、通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。 2、识写生字词，积累生动的语言。 3、扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。 二、过程与方法 通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。识写生字词，积累生动的语言。 三、情感、态度、价值观 引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1、认识本单元生字；掌握本单元词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，会用自己的话叙述课文的主要内容。 1、通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象； 2、识写生字词，积累生动的语言； 3、扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。 单元 课时 安排 29《古诗两首》 2课时 30《西门豹》 3课时 31《女娲补天》 2课时 32《夸父追日》 2课时 语文园地八 3课时 习作八 2课时 课 题 29《古诗两首》 主备人 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 1、会认2个生字，会写3个生字。 2、背诵这首诗，能体会诗中丰富的想象。 3、能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 二、过程与方法 会认2个生字，会写3个生字。背诵这首诗，能体会诗中丰富的想象。能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 三、情感、态度、价值观 背诵这首诗，能体会诗中丰富的想象。能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 教学重点 了解诗意，清楚题目含义。 教学难点 体会诗中表达的意境和丰富的想象。 教学准备 课件、生字卡片。 课时安排 2课时 第 一 课 时 课题 古诗两首 主备人 授课班级 三年级 授课人 授课时间 课时目标 1、会认2个生字，会写3个生字。 2、背诵这首诗，能体会诗中丰富的想象。 3、能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 教学重点 了解诗意，清楚题目含义。 教学难点 体会诗中表达的意境和丰富的想象。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、积累展示，激起兴趣 1、你们知道我国有哪些传统节日？ 2、还知道有哪些描写传统节日的古诗吗？能背给大家听听吗？咱们共同来背背吧。（教师预设：《清明》《元日》《九月九日忆山东兄弟》） 3、今天，我们来共同学习一首也是描写传统节日的古诗——《乞巧》。 学生说说我国的传统节日。 二、初读古诗，了解大意 1、你们学习古诗有什么好方法？ 2、用自己喜欢的方式学习古诗，然后四人一组交流读懂了什么。 3、谁来读读这首诗？师指名读诗。 4、去掉拼音还能认识吗？ 5、谁有什么好方法记住这两个生字？ 6、出示：乞、气和霄、宵）哪位同学能说说这两个字有什么