安全心理学修改后第四章个性心理与安全.pptVIP

第六节 能力与安全 一、能力概述 1．能力和知识、技能的关系 2．能力与素质的关系 3．一般能力和特殊能力 二、能力的测量 第六节 能力与安全 能力素质模型（Competency Model）也称为胜任力模型，是指担任某一特定的任务角色所需要具备的能力素质的总和。它是由美国著名的组织行为研究者大卫·麦克利兰（David McClelland）提出“能力素质”概念之后逐步发展起来的。麦克利兰将能力素质（Competency）界定为：能明确区分在特定工作岗位和组织环境中杰出绩效水平和一般绩效水平的个人特征。分五个层次： 第六节 能力与安全 ※ 知识（Knowledge） ※ 技能（Skill） ※ 自我概念（Self-Concept） ※ 特质（Traits） ※ 动机（Motives） 麦克利兰应用冰山理论，把属于海平面上的知识和技能称为通用性素质（Threshold Compe-tencies），而真正能区分优秀者与一般人的深层次因素，是潜伏在海平面以下的自我概念、特质、动机，这些被称为鉴别性素质（Differentiation Competencies）。 第六节 能力与安全 能力发展的一般趋势 能力是顺利完成某种活动所必须的，并且直接影响活动效率的个性心理特征。 能力的发展随年龄增长而变化，具有一定的规律性。 1、童年期和少年期是某些能