人人享有人格尊严权学案.docVIP

通辽实验中学八年级下册思想品德学科学案（六） 执笔：夏青 矫海玲 审核人：贾桂荣 授课时间： 班级: 姓名： 课题：人人享有人格尊严权 课型：预习+展示+反馈 【学习目标】 1. 知识目标：了解人格尊严和名誉权的内容，知道法律保护公民的荣誉权；明确公民不得侵犯他人的名誉权。能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些是侵犯公民人格尊严权、荣誉权的行为。提高依法维权能力。情感态度价值观目标：懂得珍惜自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心。懂得尊重他人，维护他人的名誉。增强依法维权意识。 A.他人的高度评价??? B.个人的良好表现 C.父母的社会地位??? D.个人的专业方向 2．某中学生写作文时，用邻居的真实姓名，虚构邻居家重男轻女的情节。这篇作文被某晚报选登，造成了较恶劣影响。该学生的行为侵犯了邻居的（?? ） A.健康权? B.隐私权? C.名誉权? D.肖像权 3.．小学五年级学生艾某因存心开玩笑将教室门踢坏，班主任老师当即在班上对他作了批评，当责问艾某今后改不改正错误时，因艾某双目望天花板未作回答，老师责令其跪地认错。对此事正确的认识是（）。 A．当学生犯错误时，老师有对其进行处理的权利，这么做是对的 B．艾某在闯祸之后仍不承认错误，应该受到这样的惩罚 C．侮辱、体罚学生的行为侵害了学生的人格尊严权 D．严师出高徒，老师的做法是对学生负责的体现 二．判断题 1.在我国，人一出生便依法享有人身权利和人格尊严。（ ） 2.人格尊严变现为被人尊重一个方面。（ ） 3.违法犯罪的人不享有人格尊严。（ ） 4.品行优良者一定会得到客观公正的评价。（ ） 5.有良好名誉的商家不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。（ ） 请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 【探究案】：学始于疑 1.人格尊严权包括哪些权利？ 2.名誉对个人有何作用？ 【资料园地】：开阔视野 尊重他人的一些具体做法 ?每个人都渴望别人尊重自己，殊不知，想让别人尊重自己，前提就是自己先学会尊重别人。下面是尊重他人的一些具体做法： 1.尊重他人的人格──人有出身的贫富，也有地位的高低，但没有人格上的不平等。因此，不要自己认为了不起，以居高临下的眼光看人。言语中应避免“你应该”、“你必须”之类的词，而应多用讨论和商量的口气，如“可不可以”、“能不能”。这样可以缩短与他人心理上的距离，使对方能冷静、客观地就事论事。2.记住对方的名字──一般来说，人们总希望别人能记住自己的名字。相别多年，你与他人重逢后仍能清楚地记住对方的名字，对方一定会感到很亲切。如果你称呼别人只是“喂喂”地叫个不停，没有人会觉得舒服。如果你实在忘了对方的姓名，千万别乱叫，叫错了更令人厌烦，不如实话实说来得真诚。3.按时赴约──与人约定，就应该准时赴约，让人家等你是一件非常令人不愉快的事。你更不可以故意迟到，甚至自行取消约会。如果实在有事不能准时到达，你可以事先设法通知对方，表示歉意，并另定时间。4.在称呼上尊重对方──在人际交往中，注意对方的年龄、身份和语言习惯等，这样显得既有礼貌，又懂事。5.谈话时要考虑对方的感受──与他人谈话时，不要只顾自己感兴趣的话题，要注意选择双方都熟悉并都感兴趣的话题。当对方谈兴未尽而你已很疲惫时，你若想结束话题，可以婉转地暗示一下，尽量不要让对方感到难堪。6.谈话要注意符合场合──在朋友的生日宴会或结婚喜宴上要谈些喜庆的话题，千万不要讲些不吉利或令人扫兴的话；吃饭时，更不要谈一些令人作呕的事；在工作场合不要像在家里一样乱开玩笑……否则你将是一个不受欢迎的人。7.在人际交往中注意与异性的分寸──在人际交往中，注意把握与异性的分寸是很重要的，如说话时要看着对方的眼睛，以示真诚，但也不能老盯着对方看，以免给人以心术不正的印象；在尚不了解对方的情况下，不应问唐突的问题。8.以谦虚的态度待人──注意倾听别人的谈话，不要心不在焉。做听众时，要像自己讲话一样，保持饱满的情绪，专心致志地去理解对方讲话的内容。即使你不同意对方的观点，或觉得对方的讲话过于啰嗦，也应保持礼貌。不要不分场合打断别人的谈话，自己接下去乱发挥一通。 【随堂测试】：见练习册 课 堂 评 价