浅谈儿童文学在小学语文教学中的地位与作用_许湘云.pdfVIP

第30卷 第2期 赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版） 2009年2月 Journal of Chifeng University （Soc.Sci） / 浅谈儿童文学在小学语文教学中的地位与作用 许湘云 （黔南民族师范学院 教育科学系，贵州 都匀 558000） 摘 要：儿童文学与儿童教育密不可分，因此儿童文学与小学语文教学也有着紧密的关系。儿童文学 是小学语文课程的重要资源，是小学教师的得力助手，也是小学生的良师益友，因而儿童文学在小学语文 教学中发挥着重要的作用。 关键词：儿童文学；小学语文；教学要素；教学活动 中图分类号： G620 ；I106.8 文献标识码：A 文章编号：1673—2596 （2009）02- 0050- 03 儿童文学与儿童教育是密不可分的。早在五四 语文课程标准（实验稿）》，对阅读的总目标提出了 时期，中国现代儿童文学诞生之时，人们就亲切地 具体要求：“具有独立阅读能力，注重情感体验，有 将它称为“小学校里的文学”。从那时起，儿童文学 较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种方 便和语文教学紧密联系在一起了。这是因为两者所 法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣 面对的对象都是少年儿童，两者所担负的使命与目 味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课 标都是让少年儿童领会文学的魅力，感受祖国优美 外阅读总量应在400 万字以上。”同时，在阶段目标 的语言文字，从而陶冶性情，增长知识，促进他们身 中，第一学段（1—2）年级学生的阅读文类被明确指 心的健康成长。 定为“阅读浅近的童话、寓言、故事”、“诵读儿歌、童 教材、教师、学生是教学活动中三个主要要素， 谣和浅近的古诗。” 笔者试着从这三个方面来论述儿童文学在小学语 据统计，现行六年制小学语文教材中有大量的 文教学中的地位及作用。 课文属于儿童文学(从文学的角度划分统计)。现将 一、儿童文学是小学语文课程的重要资源 在教改实验区推广使用的三种义务教育课程标准 （一）儿童文学是小学语文教材的重要资源 —人民教育出版社版、北京师范大学 实验教科书—— 小学语文教材是为实现小学阶段语文教育的 出版社版、江苏教育出版社版的一、二年级语文教 [2] 整体目标、按一定的结构系统把语文知识组织起来 材中儿童文学作品选文进行统计（见表 1）。统计 的科学体系。儿童文学本身就是根据儿童的年龄特 资料表明，已有相当数量的儿童文学作品进入了小 点和教育儿童的需要创作的文学作品，它最适合儿 学语文的新版实验教材，其中半数以上出自名家之 童阅读，为儿童所喜好。它是对儿童进行素质教育 手。儿童文学在当代语文教育中扮演着越来越重要 的有力工具，当然也是小学语文课堂教学的理想教 的角色。 材。 （二）儿童文学是小学生课外读物的主体 在我国，儿童文学作为小学语文教材有着悠久 语文课外阅读是小学语文教学的重要方面，是 的历史。1920 年，教育行政部门通令全国，将中小 小学语文课堂教学的延伸和补充。新课标中提出的 学的“国文”改为“国语”，选用白话文作为教材，并 阅读目标，仅靠课堂上的阅读是达不到要求的，必 大多以儿童文学为内容。据著名教育家吴研因回 须要依靠课外阅读来共同完成。通过课外阅读还可 忆：“正当国文改国语的年头，我给商务印书馆编辑