科学素养_之概念辨析.pdfVIP

年第 期 比 较 教 育 研 究 , 总第 期 “ ” 科学素养 文概食辫析 郭元婕 教育部人文社会科 学重 点研 究基地 北 京师 范 大 学比较教育研 究 中心 、 北 京师 范 大 学 国际 与 比较教 育研 究所 , 北 京 摘要 科 学素养是科 学教 育改革 的 目标 , 同时也是提 高科 学教 育质 量 的关键 , 但 目前 国 际上还 未有对此 统一 的标 准 , 本 文 力 图从 比较 的视 角对科 学素养 的发展历 程作 历 史 的描 述且 对科 学素养 内涵 泛化 的原 因作 出分析 , 在此基础 上 笔者探讨 了科 学素养 内涵拓展 的规律 并认 为 对其 内涵 理 解 的 多样化是一 个 必 然及合理 的现 象。 关键词 科 学素养 比较 中图分类号 以 文献标识码 文章编 号 一 一 一 科学素养 作为 国际科学教 这一群体 的主要成员是科学课程开发组和专业科学 , , “ 育 的一个基本 目标 是 当前 的科学教育改革 中 普 教育协会 他们主要关注与正规教育相关的科学素 。 , ” 及科学 和提 高科学教育质量这两 学 目 的 括哪 养 例如 作为科 教育 标 科学素养应该包 大 目标 的基石