【论文】以创新工作室为依托,培养电子商务专业学生创新能力的研究.pdfVIP

教育时空 ●—●—●●■●—●—■■—■—●——■—一 I■r Chlr．i·，f．‘rr(、．oo l—J，--，jr·“Wfv1Pw 以创新工作室为依托，培养电子商务专业学生创新能力的 研究① 高 垡 (大连艺术(职业)学院辽宁大连116600) [摘 要】高职院校是技术创新的主力军，如何培养大学生创新能力，使之成为技术刨新的不竭源泉，已成为当前高职教育的紧追任务。本文以电子商务专 业为例，提出r建立创新工作室的培养途径，并结合实际情况给出了创新工作室建立、培养的具体案例。 【关键词]电子商务创新工作室研究 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1009—914)【(2011)03一0176-0l 引富 活动：电子商务专业也是一个侧重技术的专业，如网站设计，在工作室中我们可 高等职业教育要符合社会对人才的实际需求，以社会需求为导向，注重对 以承揽学校的精品课、品牌团队、示范专业等的网站资源建设：电子商务专 学生实践能力和职业能力的训练，培养高层次应用型人才。而创新教育是高 业还是一个以现代办公作为基本起点的专qk，在工作室中我们叮以进行办公自 等职业教育的重要内容。在高等职业学校建旁专业工作室，是打造高等职业 动化的基本操作，可以负责学校的文档排版、评估课件的制作等。 教育品牌、培养创新型和应用型人才的重要举措。如何以专业工作室为依 3．2招收学员，确定导师 托，建立创新教育工作制度，构建创新教育课程体系，培养创新型师资，提高创 电子商务创新工作室负责人可以是专业老师，也可以聘请符合“创新工 新教育基础能力，将刨新教育贯穿F高等职业教育人才培养的全过程，从而提 作室负责人”条件的企业人员共同承担导师职责，负责制订创新J二作方案(包 高人才培养质最和水平，提高高等职业教育服务经济社会发展的能力就成为各 括创新工作目标、创新课程开发、创新I：作培训、刨新工作研究、创新 个高校急需解决的关键问题。 工作考核等)，并组织实施，创新工作室的学员可以是专业老师推荐优秀的学生 1电子商务专业人才培养存在的问曩 进入，或者是有兴趣自愿参加，还可以足由电子商务学生社团组织加入。 我国电f商务教育正处于起步阶段，对于培养方式，课程设置，教育模式等 3．3确定工作方式，开展创新活动 多个方面还需要不断改进。尽管我国日前互联网普及迅速，网上交易也呈增 电了商务创新工作室以学生为土体，以教师为主导，以项目为驱动。电子 长的趋势，高素质的电子商务人才应该是我囝市场所急需的，但是电子商务专 商务专业创新活动过程涵盖市场调研、产品开发、文案撰写等，使学生在此 业的毕业生就业率却始终小容乐观。究其原因，主要表现为以下几点： 过程中得到伞方位的锻炼，让学乍在熟练掌握专业技术的同时，独立工作能 1．1专业培养定位模糊 力、专业素质和敬业精神等方面也得到肯效锻炼和提高。创新工作室的工 我国高职电子商务专业开办较国外相比时间短，电子商务技术发展的也不 作开展，不仅可以拓展教学计划以外的内容，还满足r学生对动手实践方面的 成熟，高校往往注重的是如何更加高效的研究电子商务管理和运营的新模式， 需求，也增强了学生的自信心和创新动力。这也为学生日后的就业提供了有利 又由于电子商务变化速度较快，而且培养的过程中经常随着企业和市场需要的 砝码。 变动而变动，造成．r很多院校对电子商务专业人才的培养定位模糊，培养目标 ’ 3．4创新工作室工作内容 不精确。 创新上作窀属r开放性的实践活动场所，它为学生动手、动脑，运用所学 1．2专业特征不明显．课程设置不能相融互动 · 知识自由开展创造性、