质性研究的实践科学理解.docVIP

湖南师范大学研究生课程论文 论文题目 质性研究的科学意蕴——从实践的科学说起 课程名称 教育人类学 姓 名 肖林根 学 号 201002090942 专 业 教育学原理 年 级 2010级 学 院 教育科学学院 日期（年月日） 2011.12.28 研究生课程论文评价标准 指标 评价内容 评价等级（分值） 得分 A B C D 选题 选题是否新颖；是否有意义；是否与本门课程相关。 20-16 15-11 10-6 5-0 论证 思路是否清晰；逻辑是否严密；结构是否严谨；研究方法是否得当；论证是否充分。 20-16 15-11 10-6 5-0 文献 文献资料是否翔实；是否具有代表性。 20-16 15-11 10-6 5-0 规范 文字表达是否准确、流畅；体例是否规范；是否符合学术道德规范。 20-16 15-11 10-6 5-0 能力 是否运用了本门课程的有关理论知识；是否体现了科学研究能力。 20-16 15-11 10-6 5-0 评阅教师签名： 年 月 日 总分： 湖南师范大学研究生处制 质性研究的科学意蕴 —从实践的科学说起 摘要：从实践的科学看，由自然性、整体性、情境性