沉默的羔羊--对一个沉默儿童的个案调查.pdfVIP

典型案倒 在幼儿因，我们经常可以看到一些沉默的孩子：课堂上，他们从不积极回答问题；下课詹，他们也很少和剃的藏予一 起游戏。孩子天性活泼好动，他们的天职趸无忧无虑地玩耍、嬉戏。那么，为什么总有一毖沉默寡富砖孩予?惹彳十酝艨因 导致了他们的沉默呢?下文是对一个沉默儿童吾§个繁调查。其取样之小，幂足以说明问题，其分析也隶见得辩学捌秘。午Il 出这篇文章的目的，幂外乎抛砖引玉，希望翱起广太幼教工作者对这类孩子的关注。 一、问题的提出 四、结果与分析 不论是在幼儿园还是在小学，我们经常可以看到一些孩 通过研究，我发现影响张沉默的因素有以下几个方面： 子总是沉默不语，他们被认为是语言表达能力差、思维不够灵 (一)家庭教育的质量不高 快隧啊蹶 活的笨学生。他们是被忽视的群体，是被教师和同伴遗忘了的 张所在幼儿园的孩子大多是附近某高校教师的子女，他 “角落”，他们不“笨”却被贴上“笨”的标签，他们不想沉默 们家庭中文化氛围相对比较浓厚，家长对子女的教育投入较 却又不得不沉默，他们想融入集体却发现这样的梦越来越缥 多。而张的父母在对他的教育方面明显不够重视。当被问及他 缈。是什么导致了他们的沉默呢? 家里有什么书时，他想了很久也没有说出来，而坐在他旁边的 孩子则一口气就说了七八种，还绘声绘色地给我讲白垩纪、恐 二、样本的选取 龙，并用橡皮泥捏恐龙、海豚、海葵、海星……一边捏还一边讲 本研究选取兰州市安宁区某幼儿园中(2)班的儿童为研解，有很多知识连我都是第一次听到。张羡慕地看着同伴，在 究对象的取样范围。通过两天的观察和与任课教师的沟通，我 我的不断诱导下开始说话的他又陷入了沉默。因为这些知识 选定了本班4．5岁的男孩张××(以下称简“张”)，他是班里年是张的父母没有给他讲过的，家里又没有书供他自己去看，到 龄最小的儿童，也是最沉默寡言的孩子，其家长是学校附近一 了家，他的父母只是偶尔陪他玩耍。这一点从下面的谈话可以 家工厂的工人。 看得很清楚。 研究者：你在家看过m-夕l书吗? 三、研究过程与方法 张：(摇头) 本研究主要采用参与式观察、开放式访谈法，对研究对象进 研究者：那你在家的时候。爸爸妈妈给你讲故事吗? 行了为期一个月的观察研究。研究者每周至少2次深入课堂进行 张：(摇头) 观察，课后和研究对象沟通、做游戏，并和教师、家长进行交流。 研究者：爸爸妈妈陪你玩吗? 张：(点头一) 研究者：玩什么? 张：爸爸和我打游戏。 张的父母显然不够关注对张的教育问题，他们既没有给 他创造良好的学习环境，也没有和他一起学习，激发他学习的 兴趣，也不考虑他们的行为能给孩子带来什么样的影响，更谈