《落日的幻觉》参考课件.ppt

老师寄语： 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？  【课堂练习】 1、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。????如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，??????????? ?；如果你是种子，??????????? ?；如果你就是你，?????????? ?。 2、下列句子没有用到说明方法的一项是（??? ） A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。 B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。 C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。 D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。 （2）可惜这种美丽的紫光并不多见。但这种美丽的紫光并不多见。 ? 3、本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，恰到好处地运用了描写的表达方式，增强了文章的表达效果。请从文中摘录两个这样的句子。 ??? ? ? 4、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 （1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。 ____________________________________________________________________ 落日的幻觉 黄天祥 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——唐 王维 学习目标 1、能用简洁的语言概括课文内容。 2、速读课文，筛选主要信息，理清说明顺序。 3、研读重点语段，能说出说明文语言逻辑 的严密性。 检查预习 绮丽（ ）殷红（ ）坠落（ ） 镶（ ）绚丽( ) 衰减（ 尘埃（ ） 吟咏( ) qǐ yān zhuì xiāng xuàn shuāi） āi yín 殷勤 殷殷 yīn yǐn 幻觉： 吟咏： 绮丽: 绚丽： 殷红: 变化多端： 颜色美丽，多用来形容风景。 视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。 有节奏地诵读诗文。 带黑的红色。 变化多种多样。端，方面、项目。 灿烂美丽。 这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因，是一篇事理说明文。 整体感知 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 西方天空出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大 根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序 合作探究： 1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是___________________,引出下一段对日落景象的描写。 2、第2段主要运用?????????? 的表达方式，写日落时的种种景观。这样写的好处是??? ??????????????????? __。 3、第3段在全文结构上属于??????????????? ，在内容上起着???????????????? 的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。 描写 引起读者的阅读兴趣 过渡段 承上启下 增加文章的趣味性和生动性 说明文的说明顺序 ???? ???????????：历史沿革、事物发展、工艺流程、生物的生长发育进程等。 ???? ???????????：建筑物的方位或参观者的观察顺序（从外到内、从远到近、从上到下、从整体到局部等） ???? ???????????：由主到次、由现象到本质、由简单到复杂、由一般到特殊、由生理特点到