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INTELLIGENCE 高职《建筑CAD))课程教学改革探讨 重庆科创职业学院建筑工程系 刘利莎 摘要： 《建筑CAD))是与建筑专业系列课程密切配合的课程，同时又是实践性极强的 课程， 对于与建筑工程相关的专业来说均是一门基础课程。如何让本课程起到承前启后的 作用，整个教学过程显得至关重要。本文通过对《建筑CAD))课程现状的分析，找出该课 程存在的问题，并探讨改革办法。使《(建筑CAD))课程教学更好地为专业课服务，提高学 生专业能力。 关键词：建筑CAD教学改革项目实例 优化项目资源，然后把优化后的项目资源当中的各个部分分 AutoCAD是由美国Autodesk公司开发的通用计算机辅助 Aided 解到每个项目实例当中，变成每一个小的项目实例，再各个 设计(ComputerDesign，CAD)软件，具有易于掌握、 使用方便、体系结构开放等优点，能够绘制二维图形与三维 击破，最后再把所有的项目资源整合成一个整体。这样学习 图形、标注尺寸、渲染图形以及打印输出图纸，目前已广泛 起来就不会太困难，而且课程联系也比较紧密，有利于学生 应用于建筑、机械、电子、航天、冶金、纺织、轻工等领域。也 真正地掌握课程知识。 正因为AutoCAD具有强大的辅助绘图功能，它已成为建筑专 教学内容的创新也是必须的。现有的教材已经无法满足 业应用最为广泛的计算机辅助绘图与设计软件之一， 《建筑 教学的要求，根据教学大纲的要求以及结合我校的实际情况， CAD))也作为高职院校建筑专业的一门专业基础课。作为一门我认为在原有教材的基础之上，教师应当根据建筑专业的特 以“实践为主，理论够用”的课程，如何让本课程起到承前 点，编写本课程配套的实验图例集，使学生在学习原来教材 启后的作用，整个教学过程显得至关重要，必须探索出一套 的基本的绘图命令的同时，加强本专业识图与制图的学习能 与专业课有效衔接的教学方法，让CAD课程教学更好地为专 力。这样才能更好的掌握建筑CAD识图、绘图的综合能力。 业课服务。 2、构建以项目实例绘制为主，计算机绘图为辅的教学模 一、该课程在教学过程中的现状分析 式 1、学生基础薄弱，专业基础课程缺乏联系 众所周知，CAD教学实际上就是对软件的讲解和实例的 一直以来，建筑CAD课程的教学，主要分为两个方面来 制作，但是，如何在这个传统的套路中找出新的东西，以便 完成，一是通过对计算机绘图命令的讲解，使学生掌握CAD 更好地为学生服务，让学生真正地掌握CAD的绘制的能力， 绘图的工具和命令；二是通过部分实例的讲解，使学生掌握 所以，在教法的改革上，我认为可以从以下几点来探索： 识图、绘图的能力。殊不知，建筑CAD课程是建立在《工程 1、在实际教学中，我们可以预先设计建筑专业图纸，根 制图与识图》、《房屋建筑学》、《建筑材料》等课程的基 据具体的图纸来进行实例教学，同时，可以把这个整体的项 础之上，学生在学习时，没有很好地掌握这些课程的知识， 目实例分解为每个小部分，再根据不同部分的要求来进行绘 导致学习CAD的时候只学会了计算机绘图，缺乏建筑施工图 制，有选择性地有目的性的完成一次实例教学，让学生在掌 的构造认识和空间想象能力，以及材料图例的认识，学习起 握这个实例的绘制的同时也就掌握了相关的操作命令。这样 来只是掌握了计算机绘图，而没有达到绘制建筑专业图的能 就改变了传统的照本宣科，机械化的教学方式，达到了事半 力，达不到教学的要求。 功倍的效果。 2、教材陈旧，教法单一 2、学习方式进行有效整合。在课程教学过程中，我们把