音乐在罪犯教育改造中的作用探析.pdfVIP

2011 NO.23 中国科教创新导刊 体育与艺术研究 China Education Innovation Herald 音乐在罪犯教育改造中的作用探析 付佳文 (中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院 武汉 430074) 摘 要:犯罪本身就是在变态心理支配下的一种行为;另一方面,监狱是改造犯人的特殊教育场所,漫长的铁窗生涯易使罪犯产生严重的心理问 题。因此,矫治其心理,改造其人格成为现在监狱管理的一个重要课题。而“用音乐恢复人类天性的完整性”具有一定的可行性。本文在阐述音乐的 教化功能的基础上,研究了音乐在罪犯人格改造中的作用。并结合工作实践,探讨了如何利用音乐的教化功能矫治罪犯的心理。 关键词:音乐 罪犯 人格改造 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(b)-0201-02 犯罪本身就是在变态心理支配下的一 相关研究还表明:欢乐、明朗风格的音 注意力,以健康的音乐艺术充实填补其心 种行为;另一方面,监狱是改造犯人的特殊 乐作品,能培养人积极向上的乐观豁达的 境的空间。 教育场所,漫长的铁窗生涯易使罪犯产生 性格;深遂、博大、宏伟的作品,能使柔弱、 2.2培养罪犯的音乐兴趣 严重的心理问题。据有关研究资料显示:约 萎靡的心灵变得刚毅和坚强;抒情、温暖的 兴趣是最好的老师。罪犯对音乐没有兴 20%的罪犯患有各种心理疾病,70%的罪犯 作品,能改变人烦躁与孤寂的情绪。 趣,一切利用音乐改造罪犯的想法和工作都 心理健康水平低于正常。这些心理问题如 总之,音乐教化作为一种特殊教化手 是徒劳。因此,在实践中,首先要培养罪犯对 得不到及时的解决和疏导,不仅会影响服 段和途径,能够陶冶人的高尚情操,培养人 音乐的兴趣。可定期组织新收学员收看、收 刑人员的情绪,而且会引发出其他问题和 的道德情感,塑造一种完美和高尚的道德 听中外名曲,介绍中外著名作曲家的生平以 矛盾,最终影响服刑人员教育改造。国内外 人格,使人的身心得到和谐健康的发展。罪 及时代背景,介绍各类乐器的作用和功能, 相关研究还表明:“音乐在塑造审美主体, 犯在服刑期间由于自由的剥夺,又被严格 使新收学员在思想感情上有所提高,培养其 使审美主体形成正确的世界观、人生观、价 管制,强迫学习与劳动,使其原有的犯罪心 对音乐艺术的兴趣。同时实施乐理基础知识 值观方面具有潜移默化的作用。”因此,尝 理受到压抑,个人的许多需要得不到满足, 辅导及考核工作,为一些有学习乐器倾向的 试和探索音乐在罪犯教育改造中的作用, 因此必然引起他们许多否定情绪,诸如焦 罪犯在入门期学习打好基础。 无疑具有一定的可行性和必要性。 虑、烦恼、愤怒、惧怕、痛苦、怨恨,自卑、失 而罪犯要掌握一门乐器演奏的技能, 望等等。这些否定情绪如果得不到及时疏 势必需要经过枯燥、单调的训练,需要学习 1 音乐的教化功能 导与矫治,就会影响他们接受改造。因此, 者顽强的学习毅力。初学者在该阶段的情 音乐作为一种来自心灵的艺术,它不 尝试和探索音乐在罪犯教育改造中的作 绪波动较大,管教干部必须随时捕捉和掌 仅净化人的社会行为,而且净化人的心灵, 用,无疑具有一定的可行性和必要性。 握学习者的情绪波动点,采取“对症下药” 甚至身体。它能够通过旋律、节奏、调式、调 的矫治帮教措施。同时,该阶段学习者技艺 性、配器等综合作用于人的灵魂,从而达到 2 如何利用音乐的教化功能矫治罪 掌握程度参差不齐,互相之间的竞争意识 个人的自我完善。 犯的心理 有所萌发,管教干部则可诱发其潜在的良 人作为社会的一分子,其人生从某种 综上所述,音乐具有很强的教化功能。