高职学生实习期间合法权益的保护.pdfVIP

■雠经i矗·经济与法 合法权益的保护 ■ 刘 莉 摘要：顶岗实习是高职院校有效推进 形式。实习期间．高职学生的档案等个人 业单位、社会团体建立劳动关系的劳动 工学结合人才培养模式的最重要的形式． 履历文件仍由学校保管．学校和大学生之 者。1995年劳动部颁发的《关于贯彻执行 也是培养高技能人才的重要途径。但高职 间的合同关系尚未解除。实习单位无法与 (中华人民共和国劳动法若干问题的意 学生在实习时期由于不签实习权益保障 实习大学生建立劳动关系。而且这种实习 见第12条规定：。在校生利用业余时间 协议，双方的权利义务不明确．他们一旦 本身的目的在于接触社会．其根本目的在 勤工助学．不视为就业。未建立劳动关 出现工伤、薪酬等权益方面的纠纷问题 于提高大学生的实践能力．而不是真正 系。可以不签订劳动合同。”从目前劳动 时。导致学校、学生、实习单位都处于尴尬 的就业。劳动法》中的劳动者，是指达到 法律法规的规定来看．高职学生实习期 境遇。所以．积极探索与构建高职学生卖 法定年龄、具有劳动能力、以从事某种社 间不具备‘劳动法》规定的独立劳动者身 习期问合法权益保障体系势在必行。 会劳动获取收入为主要生活来源的自然 份．学生实习打工与用人单位不构成劳 关键词：高职学生：实习；合法权益； 人。原劳动部关于(劳动法)若干条文的动关系而仅为劳务关系。不能依法享有 保护 说明》规定，《劳动法》对劳动者的适用范 劳动者的权利和义务。 一、高职学生实习期间身份的确定 围包括3个方面：国家机关、事业组织、 (二)劳动关系与劳务关系的区别 (--)学生实习打工不算“劳动者” 社会团体的工勤人员：实行企业化管理 劳务关系是劳动者与用工者根据口 所谓实习．是学生为了熟练掌握某些 的事业组织的非工勤人员：其他通过劳 头或书面约定，由劳动者向用工者提供一 技能和印证某些理论而在外进行实践的 动合同(包括聘用合同)与国家机关、事 次性的或者是特定的劳动服务．用工者依 有信息共享功能的网络．让同业之间其同 的考核指标。由于利益的驱使致使各保险 过报刊、电视等传媒对一些侦破的骗赔案 来防范道德风险。 机构为了增加保费而不顾风险的招揽客 或因不实告知导致保险公司解除保险合 第二．加强从业人员的思想政治教 户．从而为保险道德风险的发生提供了可 同的案例公开报导．达到宣传和教育的目 育。提高从业人员的思想道德水准．可从 乘之机。因此．各保险机构应该致力于完 的。通过与地方公安、司法部门密切配合， 根本上降低保险的内部道德风险。必须经 善绩效考评办法和激励约束办法。减少考 加大对保险欺诈的打击力度及深度。 常组织读书活动，开展警示教育．不断渗 核指标制定过程中的主观性．更要突出资 参考文献： 透合规经营理念和企业文化．降低保险内 产质量在整个考核指标体系中的权重。 1、朱国重．浅谈保险道德风险的防范 部道德风险的发生率。比如营销人员的教 第四．建立完备的个人诚信档案管理 Ⅱ】．保险职业学院学报，1999(4)． 育。由于营销人员在新契约拓展过程中． 体制。建立完备的个人诚信档案有利于在 2、苏圣杰．浅谈保险道德风险的纺范 直接与投保者接触，只要营销人员能谨慎 投保人投保之前．对投保人的诚信记录进 U】．中国金融，2003(5)． 地收集投保人和被保险人的有关信息．并 行调查．一旦有不诚信问题。就能对此人 3、谭啸．浅议我国车辆保险诚信体系 作出正确的报告，对健康状况不佳。投保 的投保意图进行探询．也能有效地防范保 的构建m．扬州税务学院学报，2006(2)． 动机不纯．具有道德危险者予以排除，就 险道德风险。 4、张洪．我国保险业国际竞争力分析 能把好风险选择的第一关。 第五．完善保险法制建设。