幼儿生活课.Level.5.docVIP

Level 5 19个月——21个月宝宝 教学目标以及年龄段特点： 宝宝已经建立与他人交往的方法，并且能够进行自我寻找伙伴，理解“你”和“我”的概念，形成了自我意识。出现逆反期的前期，在进行错误事物时，不希望妈妈强调宝宝的错误，自尊心很强，妈妈要学会做宝宝的协助者。 一、大运动：通解进行双脚离地跳的动作，上下楼可交替两个台阶。非常喜欢模仿成人的动作和语言，出现了幼儿期第一性特征，知道自己是男孩或者是女孩。懂得不裤子。 二、语言方面：能够进行四种似懂非懂的成人话语言。 三、社会意识：懂得自我保护，失去了探索能力，注意引导宝宝感受事物是否危险。 目标：宝宝以建立了与他人交往的能力，有自我意识和自我思维方法懂得了你和我的关系，学会利用语言描叙情节，并说出自我想法，善于表达是和否的感念。建立了初步的数量感念，喜欢唱数，非常喜欢爬楼梯的游戏，喜欢双手离地跳，建立了社会意识懂得了合作和分享。 有自我想法独特的小精灵（要学会分清左右、分清你和我） 线上游戏： 案例一：快乐组曲训练 活动目标：宝宝较好的节奏感，不断加强身体的协调性 主体动作： 前奏左右摇摆， 准备走起来，旋律开始行走四个八拍，左右拍拍手四个八拍，中间走起来二个八拍，扭扭小屁股二个八拍。 拍手四下，左右转圈圈轮流各两个八拍 身体动起来六个八拍。拉成一个大圈圈， 间奏拉手整理一个八拍。六个八拍的身体摇摆。 第二个间奏向中间行进后退走共两个八拍。 进行拉圈顺时针、逆时针走，穿插左右摇一摇 跟第二段一样，拉圈反方向走。 最后一个结束音乐是一个八拍的跺脚渐弱，最后一个音拍手结束。 李婧：前奏原地等待 ----旋转开始四个八拍 变成大摆钟 左右摆 12个--------小手叉腰我们摇起来8个-----小手伸出来我们拍一拍—6对（咚咚的时候变）----侧位摇摆左右10个 ----小手变大圈圈原地等待-----往里行进一个8拍玩外一个8拍 小手叉腰我们转过来-----逆时针行进四个八拍------变成大摆中 12个-----小手叉腰8个------拍拍六个------五次小腿弹跳----嘘 等双手打开 案例二：邀请朋友 主体动作：站着做 前奏进行握拳胸前绕圈进行上下行。拍 旋律一：依次从上到下进行摆动。 装饰音双手交叉从胸前打开。 旋律二：双手握拳进行左右的绕腕动作。装饰音时握拳从上到下。 旋律三：双手合十做小鱼状，向上向下游动。装饰间时向中间后退移动。 旋律四：拉成大圈，装饰音时拉圈向中间后退行进。 结束音乐时自转一圈坐下。 李婧：1、前奏进行握拳胸前绕圈进行上下行。 2、旋律时左右摇摆-----------向内行进 3、双手在胸前绕环打开-----向内行进（变成大圈圈） 3、左右绕圈圈右边绕圈圈 4、双手放在胸前打开，向内行进 向外行进---手向蛇一样坐下来 热身活动： 案例一：动物小明星——歌表演 主体动作： 唐老鸭（双手放于两边，两脚依次勾脚）摇摇摆摆（做小状）小鸭摆动 米老鼠穿花裙（左右手前后交替，提腕在腰间）；跳起舞来……（拎起小裙子，踮起脚三次） 猪八戒胖（双手做环抱状放于胸前各一次）；蹲在地上乎……（蹲下由下肢上进行左右摇摆后进行站起） 孙悟空本领大（做小猴状，观望、）（双手握拳由下到上绕圈） 猫警长（做胡须状）（蹲在地板捉到老鼠起身吃的样子） 虎大王真威武（左右插腰、依次左右脚打开）（两手打开做老虎状，张开大嘴巴啊呼！） 李婧： 1左脚点地右脚点地左右摇摆 2、伸手前后做着一动作 双手叉腰惦三下 3、拍肚子四下—蹲 ---站-----摇摇摆摆站起来 4、左看看右看看 绕圈 5、猫的动作 扩胸-----吃老鼠 5、左叉腰 右叉腰 伸左腿 伸右腿 手放于嘴巴前 案例二：我真的很棒 主体动作： 根据歌词做动作：我真的很棒，我可以走一走，我可以转一转、拍一拍、爬一爬、扭一扭、跳一跳、跑一跑。 音乐游戏： 案例一：幸福哈罗歌 活动目的：1、建立宝宝愉悦情绪，并通过动作提示 增加宝宝语言和肢体的结合。 2、能够听从音乐的节奏做动作，建立宝宝社会性行为以及与他人交往的兴趣。 主体动作： 拍手、跺脚、伸腰、挤眼、拍肩、拍手结束，中间间奏可踏步走、转圈 引导语：你感觉幸福吗，为什么啊！带领宝宝轻唱一遍。 可延伸到其它动作（挥手……，再接音乐，这样很连贯）。 戴上手腕铃进行表演唱。 案例二：小猪吃的饱饱 活动目的： 增强宝宝模仿成人动作的能力。 让宝宝了解小动物的肢体构造和心理变化，建立空间层次感。 主体动作： 双手做环抱状的动作。 睡觉的动作 双手放于耳旁做大耳朵的动作。 双手做两旁做尾巴的动作 间奏进行绕腕。（还可以跟好朋友握握手，抱一抱） 案例三：找小猫 音乐情景游戏 活动目的： 1、增加宝宝社会意识和于他人合作的能