聚焦中考热点之圆中几何最值问题.pdfVIP

2014年4月 解：；去 聚焦中考热点之圆中的几何最值问题 ◎江苏省徐州市铜山区三堡中学 田传弟 几何最值问题是中考数学的一个热点问题，涉及的 例2(2013年四川内江)如图，，。 内容可覆盖整个初中平面几何知识．本文仅就圆中的最 3，在平面直角坐标系菇嘶中，以原点 值问题加以归类总结，并通过举例说明它们的解法． D为圆心的圆过点A(13，0)，直线，=浮鹬B。 结论1：直径是圆中最大的弦． 玩一3J|}“与OD交于B、C两点，则弦 例1(2013年陕西)如图1，A曰 曰C的长的最小值为——， ＼力 ／一 是oD的一条弦，点C是oD上一动 解析：如图3，因为直线y=版一 图3 点，且厶4CB=300，点E、F分别是G AC、8C的中点，直线E鹃00交于 G、脚雨点，若oD的半径为7，则GE+ 用的最大值为—． 图l 垂直． 解析：连接0A、0丑 连接衄 在Rt△BDD中，0四=13，DD=5，所以肋=12． 因为￡A∞=300，所以￡A伽=600，所以DA=∞= A曰=7． 故曰C的长的最小值为24． 结论3：弓形弧上的点到弦的距离中，最大距离是该 因为E、D弘c、Bc的中点，所以E肚丢AB=3．5，为定 弧的中点到弦的距离． 值． 例3(2011年江西南昌)如图 因为GE+硝=G日一EF，要使GE+ 4，已知00的半径为2，弦BC的长为 用最大，只需G日取最大值，所以当 ．厂o／分． 2、／了，点A为弦曰C所对优弧上任意 G日为直径时(如图2)，GE+F日取最G 0．5． 一点(曰、C两点除外)． 大值，最大值为14—3．5=1 ＼尸jj．) 结论2：过圆内一点的弦中，与 (1)求[鲋c的度数； 图4 过该点的直径垂直的弦最短． 图2 (2)求△A日c的面积的最大值． 造、充分利用特殊图形(包括本文提出的“特殊直角三角 倡导的关注“特殊直角三角形”意识，其本质也是引导学 形”)，其实也是引导学生思辨特殊与一般的关系．往大 生重视模式图形的发现、积累与利用，只是换了一种理 了说，数学教学就是在一般和特殊中不断地切换，有时 解的方式，从不同的角度促进学生学会解题，提高解题 需要在一般中发现特殊，有时又要由特殊走向一般．顺 能力．往大了说，这也是一种变式教学、多元表征式的教 便提及，罗增儒教授在《解题学引论》中指出：“学习数学 学． 的过程中，所积累的知识经验经过加工，会得出有长久 保存价值或基本重要性的典型结构与重要类型——模 参考文献： 式，将其有意识地记忆下来．当遇到一个新问题时，我们 1．[美]波利亚．怎样解题[M]．阎育苏，译．北京：科学 辨认它属于哪一类基本模式，联想起一个已解决的问 出版社．1982． 题，以此为索引，