我国普通高校体育教学环境评价体系构建_杨锋.pdfVIP

第26 卷 第9 期 赤峰学院学报（自然科学版） 2010 年9 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition） / 我国普通高校体育教学环境评价体系的构建 杨 锋，刘 静 （湖南文理学院 体育学院，湖南 常德 415000） 摘 要：通过文献资料、问卷调查、系统分析等研究方法，剖析出我国普通高校体育教学环境是一个包含诸多因素的在内 复杂的系统，其结构是个多指标，多层次的树状结构，并得出我国普通高校体育教学环境评价各级指标的权重标准，初步构建 出我国普通高校体育教学环境评价体系. 关键词：体育教学环境；评价指标；权重 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1673- 260X（2010）09- 0102- 03 如同任何一项社会活动都离不开环境一样，我国普通 组织形式、教学中的人际关系以及体育教学管理制度等.每 高校的体育教学作为一项社会活动也同样离不开环境.教学 项指标又包含若干个子指标. 环境是教学活动的一个基本要素，任何教学活动都在一定 1.1 自然因素 的教学环境中进行.如果说教师和学生是普通高校体育教学 奥托戴克(H.OttoDahlke)认为:“教学活动是在一定的自 活动的主角，那么普通高校体育教学环境就好比是他们活 然环境中进行的，这个环境在一些非常重要的方面限制和 动的舞台.缺乏这样一个舞台，师生的活动就失去了依托. 规定着学生学习和发展的可能性.环境这个舞台一旦搭建起 体育教学环境对普通高校体育教学活动的各个环节以 来，那么在这个舞台上将要进行的演出活动已经被部分的 及学生的智力发展、学习动机、学习效果、身心健康、思想品 决定了.”他的这段话形象地概括了学校自然环境与教学活 质及审美观念等多方面有着重要影响.因而，较之其他学科 动之间的关系.普通高校体育教学环境的自然因素包括体育 的教学，体育教学环境对普通高校体育教学产生的影响更 馆和各种体育场地如田径场、篮球场、排球场等以及这些场 直接、更适时、更显性.要使这些影响向着有利于促进学生健 地的周围环境如阳光、空气、树木、草坪等.体育场、馆的布置 康和提高教学效率的方面发展，就必须及时了解和把握普 与建设除要考虑学校整体的布局外,其位置、方向、采光、通 通高校体育教学环境的现状及其发展变化的动态，这就不 风、颜色、声音、温度以及建筑材料等都必须要符合运动和 可避免地涉及到了评价问题.而选择适当的评价指标与评价 学生身心的特点以及安全、卫生与审美的要求.一方面他们 方法则是有效构建普通高校体育教学环境评价体系的关 可以引起教师和学生生理上的不同感觉，另一方面使教师 键，因此研究拟采用文献资料、专家访谈、问卷调查、头脑风 和学生在心理上产生情绪，形成情感.例如，体育馆里空气新 暴、系统分析等研究方法，对我国普通高校体育教学环境进 鲜使人大脑清醒、心情舒畅，能提高教学效果.反之，则容易 行分析研究，旨在能构建起普通高校体育教学环境的评价 使人大脑昏沉，眩目恶心，大大降低教学效果. 指标体系，为我国各普通高校体育教学提供参考.不断提高 1.2 教学设施 普通高校体育教学的质量.促进普通高校体育教学环境的建 教学设施是普通高校体育教学活动赖以进行的物质基 设，避免盲目性和随意性. 础，也是构成普通高校体育教学环境主要物化因素.体育教 1 普通高校体育教学环境评价体系的指标 学设施主要有三大类：一类是体育场馆设施，如体育馆、田 普通高校是一个复杂庞大的系统，学校内部的一切事 径场、球类场地、游泳池、教师办公室、教室、图书资料室等； 物：物质的和社会的、有形的和