四级翻译题中人与事的关系.pdfVIP

四级翻译题中人和事的关系 赵 瀛 (成都信息T程学院外语系，四川成都610000) I摘要：大学英语四级考试翻译试题中存在一种很容易 思也都能理解，但在很多情况下，学生的翻译答案却是错误 理解错误的句型一某人+形容词+做某事。其理解错误的根源 的。在经过大量的积累和分析后，现在把这种句型可能出现的 在于这类句子中的形容词并非是修饰人的．而是用来表现动作 方式总结为两类，并提供相应的解决办法。 的。所以不能简单地用“A-+be@词+形容词”这种方式来翻译。’ 一、“物是人非”型 让我们先来看看以下两个例子。 关键词：英语四级翻译题人和事的关系 a．In sixites，oneInoticeisthat my change (我比以前更容易累了)． b．Please 在大学英语四级考试采用了新题型后．增加了中译英的 comehereattentomorrow 部分。作此改变的目的在于考查学生对所学英语知识的实际 (如果你方便的话)． 运用能力。所以，所采用的句子大多数也都是在日常生活中会 以上两个句子的中文部分很好理解，结构也很清楚。先抛 使用到的内容，很少出现生僻的词汇和极为复杂的句子结构。 不过，就在这些El常化的语言中，有一种句型看似很简单，意 dostll．”这样一个很简单 句子的结构似乎就是“sb．+be+adj．+to 习自觉性最好的动力。学生自觉主动地学习时．才能取得最佳 佳者，比较容易产生焦虑．不大可能有强烈的外语学习动机和 效果。如果学生对所学的学科本身感到兴趣，他就会深入地、 积极的学习态度。外语是与人进行交流的工具。因此口语发音 兴致勃勃地去掌握这方面的知识。这就要求外语教师在备课 体现了一个外语学习者自我形象。而外语学习需要学习者开 上要充足，挖掘课文的深刻内涵，增加其趣味性，也可以添加 口联系，而口语发音又会触及到外学学习者的自我形象。发音 有趣的语言材料，使得课堂气氛生动活跃，从而诱发学生的学 不好。特别是在课堂上所进行的口语练习．会使学生感到自己 习兴趣。随着学生自信心增强，学习效果也就不断得到提高。 的缺陷暴露在老师与同学面前，因而心理上筑起一道屏障．沉 学生的学习负担逐渐减轻．学习速度不断加快，学习兴趣也就 默应付发音练习。久而久之。造成了恶性循环，发音因为不进 自然能得以持久。 行练习而没有得到提高．而发音一直没有提高导致学习者更 (二)激发和培养学生的学习动机和学习态度。人的任何 不愿意进行发音练习。反观那些发音好的学习者．由于受到了 活动一般总是由一定的动机所激发的，并指向一定的目的。学 老师的赞许和同学们的艳羡，形成了良好的自我形象．增强了 习也是一种活动。所以可以把学习过程理解为动机作用的过 学习外语的信心，进一步提高了学习外语的成效。 程。学习动机的产生与存在．不仅需要外部客观条件的激发． (五)培养学生学习外语的意志。意志是人从一定的动机 而且需要内部心理因素的转换．离开了激发与转化。也就无所 出发，自觉地确定目的，又在目的的支配下调节行动，通过克 谓学习的动机了。但由于大学的上课特点．外语学习者的学习 服困难达到目的的心理过程。学习外语必须具备良好的意志 动机和学习态度往往难以在课堂上被察觉．所以外语教师也 品质。这个意志品质不是天生就有的．而是在实践活动中有意 应该通过心理辅导帮助和激励学生端正学习动机和培养良好