数学教育研究中值得关注的问题——热点和反思.pdfVIP

维普资讯 第 17卷第 1期 数 学 教 育 学 报 V0I．17．No．1 2008年2月 JOURNALOFMATHEMATICSEDUCATION Feb．．2OO8 数学教育研究中值得关注的问题 热点与反思 巩子坤 ，宋乃庆 (1．杭州师范大学 数学科学学院，浙江 杭州 310036；2．西南大学 数学与统计学院，重庆 400715) 摘要：新一轮基础教育数学课程改革的推进和纵深发展，给数学教育研究提出了诸多值得关注和应该着力解决的问题， 主要包括： 《全日制义务教育数学课程标准》的适应性研究，教学方式研究，课堂教学研究，教学理论研究，教师专业发展 研究，数学教育研究方法研究，双基教学理论构建 (我国优秀教学传统的梳理、继承与发展)和国际比较研究 (国外经验的 批判性学习、借鉴)． 关键词：数学教育研究；热点问题；反思 中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1004-9894(2008)01-0075-04 (4)教师角色定位：主导者与引导者．“《课标》强调 1 《全 日制义务教育数学课程标准》的适应性研 教学过程中学生的参与、体验和创造，然而走向了另一个极 究——热点和现实问题 端，避而不谈教师在整个教学过程中的主导作用．缺少了教 全《 日制义务教育数学课程标准》(以下简称 《课标》) 师的正确主导作用，学生的活动就失去了方向．” 】“学生 的适应性研究是 目前的焦点之一．关于 《课标》的争论主要 的学习是别人不能包办代替的，但是，学生的进步必须遵循 集中在以下两个方面： 前人的经验，在 巨‘人’的肩膀上攀登．所谓教师的 主‘导’， 1．1 课程改革的理念——国际化与本土化 不过是确定方向，指明道路，亲自示范，帮扶前进．为什么 课《标》渗透、借鉴国外新的教育理念，对数学、数学 要加 以否定?” 课程、数学教学、数学学习进行了阐述．研究者提出了以下 1．2 课程内容的取舍与调整——几何与概率成为焦点 值得思考的问题： 相对于 九《年义务教育全 日制初级中学数学教学大纲》 (1)大众数学：追求数学上普遍的低标准，还是普遍的 (简称 《大纲》)，“空间与图形”作了较大调整，“统计与概 高标准．有研究者认为，目前所倡导的 “大众数学”事实上 率”是新增加的内容，这两部分问题最多． 是在普遍降低数学教育的水准．“大众化不能是平庸化．我 (1)几何部分：直观几何与演绎几何之争．几何部分的 们需要的大众化，应该是普遍地提高水平，同时又保证优秀 问题，归根结底是直观几何与演绎几何的关系问题． 的学生能得到充分的发展．大众化与提高水平必须结合起 推理证明，弱化还是强化． 《课标》制订者认为 【，新 来．”【】】为‘‘了使数学更易被一般大众所接受而简单地降低 一 轮数学课程改革对几何的重视程度是在加强，丝毫没有 内容的难度将是无穷无尽的倒退．”f2] 减弱．而有的研究者指 出：“《课标》不要求讲三角形 3 (2)“生活化”与 “数学化”：孰轻孰重．在现实情境中 个 内角和等于 180。的证明，有的教材就让学生用剪刀将 3 教学数学，有利于学生从 自己的生活经验出发更好地理解与 个角进行拼接，这是 以‘说理代替证明’．”数学是一门思 掌握抽象的数学概念．但是，在充分调动学生生活经验的同 辨的学问，推理证明是数学的本质所在．但