梦游天姥吟留别演示文稿.ppt

解题 1:诗歌内容：梦游天姥 2:诗歌形式：吟（诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁感叹之意，形式比较灵活，如同散文中的随笔，可不拘一格。如《游子吟》） 3:写作目的：留别 学习目标 1、读出诗歌感情，说出诗 歌主旨； 2、感受诗歌浪漫主义特色 重点字词 剡 shàn 渌 lù 著 zhuó 暝 míng　 殷 y?n 澹 dàn 訇 hōng 怳huǎng 觉 jiào 信 ：确实 。 拔 ：超出 。 殷 ：震响 。 栗 ：使……颤栗。 惊：使……震惊 。 摧眉折腰：低着眉头，弯着腰。 脉络梳理 以“梦”为中心，全诗分三段，用一个词概括段意， 梦前、梦中（境）、梦后（悟） 整体感知 梦境解析 飞度 登临 山景 洞天 仙象 梦醒时的作者是什么状态？（从诗中找）分析此时作者的感情 明确：忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟 惆怅、失落（长嗟、惟、失） ⑴找出诗中感叹的句子，分析作者情感（结合课本注释①） 诗歌主旨 安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！ 再读思考，总结特色 本诗中运用了什么手法？试举例 明确：夸张、对比、衬托 、虚实相生、想像奇特 写作特色：浓厚的浪漫主义色彩 感受浪漫 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 ——《望庐山瀑布》 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——《赠汪伦》 蜀道之难,难于上青天! ——《蜀道难》 黄河之水天上来，奔流到海不复回 。 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ——《将进酒》 白发三千丈，缘愁似个长。 ——《秋浦歌》 当堂背诵 课堂小结 布置作业 1、背诵全诗 2、将本诗改写为一篇游记散文，不少于500字 * * 临清市第三高级中学 常朝霞 明确： 神奇 高大 云霞明灭 连---横 拔---掩 倒----倾 梦前的天姥山有什么特征？找出体现其特征的词语。 清幽寂静 壮美奇绝 离奇险怪 壮丽辉煌 亦真亦幻 世间行乐亦如此，古来万事东流水 （欢乐易逝、人生如梦的感伤 ） 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 (蔑视权贵的人格、傲岸不屈的反抗精神) *