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安定区景家店学校导学案 八 年级 思想品德 （学科） 课题 人民当家作主的国家 备课人 杨天文 课型 新授 时间 签审 审核人 学生姓名 时数总课 32 分课时 　１ 评价 目标 学习 1.情感、态度、价值观目标增强热爱社会主义祖国的情感；增强作为中国公民的自豪感。 2.能力目标培养认识自我的能力，能正确认识自己在国家中的主人翁地位培养辨析能力，能够分辨“公民”和“人民”，“公民权利”与“公民基本权利”的区别。 .知识目标知道我国的国家性质并懂得如何区分“公民”和“人民”；知道公民权利的基本含义，明确我国现有的权利保障体制。 “公民”与“人民”的区别；我国权利保障体制。1.我国的国家性质是什么？ 2.人民包括哪些？ 3.什么是公民的权利和公民的基本权利？ 4.人民与公民有何区别？ 5.什么是立法保障和司法保障？ 设疑探究 任务导学 小组讨论： ⑴国徽图案体现了什么？ ⑵人民与公民的区别何在？ （二）填写P7的有关内容。 （三）展示： ⑴搜集国徽的有关知识 ； ⑵小品表演：P7当合法权利遭受不法侵犯时； ⑶搜集国内外敌对势力和敌对分子敌视和破坏我国社会主义制度的事例。 达成共识 课堂小结 国家性质。 人民的构成。 如何保证人民当家作主的地位不动摇。 公民权利。 人民与公民的区别。 当堂达标 强化训练 （一） 安定区景家店学校导学案 八 年级 思想品德 （学科） 课题 我们享有广泛的权利1.情感、态度、价值观目标增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。2.能力目标正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。.知识目标我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。1.我国公民的基本权利涉及哪些方面？ 2.我国公民的基本权利有哪九大类？ 3.言论自由要受到法律哪两个方面的限制 ？ 4.公民应怎样正确行使权利？ 设疑探究 任务导学 一、填写P8的相关内容。 二、小组讨论：怎样文明养宏物。 三、记忆公民基本权利的九大类。 四、记忆正确行使权利的要点。 五、情境剧场： 情境一：旅途劳累使绝大多数旅客正地闭目养神，妮妮也靠在妈妈肩上准备休息一会儿，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息。”张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说，你管得着吗？” 情境二：旅游车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔，把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了，走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？”这时妮妮已经睡不着了，她觉得张亮说话太不讲理了。 情境三：旅游车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动，稍许，张亮盯着旅客甲说道：“刚才就你接近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了，红着脸说道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其他旅客附和道：“既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。”这时，妮妮也迷糊了，到底该不该让张亮搜旅客甲呢？ 情境四：四个青年围住了旅客甲，局面僵持着，有几个旅客起哄着要下车，这时司机说道：“前面就是派出所，我们去请民警协助调查吧！”征得大多数旅客的同意，司机将车开到派出所，寻求民警的帮助。没多久，警察就查出了混在旅客中的小偷，帮张亮找回了失窃的钱包，在事实面前，张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。 达成共识 课堂小结 1．公民权利的广泛性。 ２．九项基本权利。 ３．公民如何正确行使权利。 ４．如何行使言论自由的权利。 当堂达标 强化训练 1．我国公民享有的权利是广泛的，下列属于我国公民享有的权利的是（ ） ①人身自由权利 ②依法纳税 ③老人、妇女、儿童受国家保护 ④依法服兵役 A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①②③④ 2．针对2008年郑州教育局出台“农民工超生子女上学将受限”一事，有人认为：超生孩子与我们一样需要在爱的氛围中长大，人人生而平等，理应享有与我们一样的公民权利。公民权利（ ） ①是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益 ②是公民最主要、最根本的权利 ③可以不受任何限制 ④受国家保护，有物质保障 A.①②④ B.①④ C.①②③ D.①