土木工程实践教学改革.pdfVIP

第38卷 第30期 山 西 建 筑 Vol_38No．30 2012年 10月 SHANXI ARCHITECTURE Oct． 2012 ·267 · 文章编号：1009·6825(2012)30—0267—02 土 木 工 程 实 践 教 学 改 革 史 水 涛 (安阳工学院土木与建筑工程学院，河南 安阳 455000) 摘 要：为培养学生的工程实践能力，对如何构建土木工程专业的实践教学体系、更新与优化教学内容及改进实践教学的途径与 手段进行了积极探索与实践，从而改变传统的培养现状，适应建筑工程的人才需求。 关键词：实践教学，土木工程 ，工程实践能力 中图分类号：TU一05 文献标识码：A 0 引言 新 。2007年9月，教育部高教司理工处颁布的 “高等学校理工 科本科指导性专业规范”，对 (土木工程专业规范)的制定给出了 通过对我院土木工程专业往届毕业生就业情况的调查 ，毕业 生的就业范围大体可以分为：10％的学生到设计单位，10％的学 指导性意见。2010年(土木工程专业规范)(征求意见稿)颁布。 生到土木工程管理机关和企事业单位以甲方代表的身份从事土 2009年 l2月，教育部高教司理工处颁布的 “卓越工程师培养计 木工程项 目管理工作，10％的学生到工程建设监理公司从事工程 划”要点对 “卓越工程师培养计划”的培养专业标准也提出了指导 监理工作，70％的学生到施工企业从事一线施工和管理工作。结 性原则。2010年7月，国家获准首批 “卓越工程师教育培养计划” 合学生就业方向的调研结果 ，学生的实践能力直接影响到他们对 实施高校6l所，其中土木工程专业类 19所。这些高校既有国家 工作的适应性，也影响到就业率。 重点高校，也有地方一般类本科院校，可以结合学校 自身的优势 和特色，规划 “卓越工程师教育培养计划”，对土木工程专业 “应用 1 土木工程实践教学的重要性 型”人才培养提出了新的要求，提高学生的工程实践能力成为改 为适应地方社会经济发展对应用型人才的需求 ，培养应用型 革的核心之一 ，进行土木工程实践教学改革势在必行。 人才成为地方本科院校的主要 目标。目前应用型人才培养 中存 2 土木工程实践教学的不足 在的问题是：高等工科教育严重脱离实践，脱离实际，培养 出来的 学生不善于动手实干，也没有 自觉主动参与实践活动的积极性 ， 实践教学在培养方案中所 占的比重，直接关系到学生实践与 工科教育严重产学脱节。解决上述问题的有效办法，就是树立培 创新能力的提高，实践教学条件的好坏影响着实践教学质量。实 养应用型人才理念 ，改革创新人才培养模式，强化对本科生的工 践性环节是培养工程实践能力的重要环节。实践性环节主要分 程技能训练，提高学生的工程实践能力。 为实验、实习、相关设计三大部分，在作用上分为三大类 ：专业启 提高学生的工程实践能力，就必须改革土木工程专业教育模 蒙类，入学时的专业教育及认识实习，是为了使学生了解专业，激 式 ，教学计划应突出实践性教学环节，将实践环节渗透到教学的 发学生专业学习兴趣；课程学习总结类 ，如各类课程设计及课程 全过程，强化学生动手能力和实践能力的锻炼。教高[2007]1号 学习后对应的实习，使得学生能够利用所学知识完成具有实际工 文件 《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革 程背景的一个简单 的问题，培养学生解决问题的能力；