听张文质报告【 教师的专业成长到底意味着什么 】.docVIP

【教育叙事】 教师的专业成长到底意味着什么 ????2011-11-10 09:40:29, 程学高, 2359, 0/16, 原创 , (0) ---听张文质老师讲座 景山分校：程学高 2011-11-9 今天上午，我们有幸参加了海南省省级骨干教师的培训会，聆听了全国著名教育学者张文质老师的“教师的专业成长到底意味着什么”的专题讲座。会场主持，是咱校德高望重、才识渊博，一位真正的教育实践家---邢益宝校长，邢校长深研教育，国内知名教师他无一不晓，在他精彩的主持下，讲座徐徐拉开了帷幕。 张文质老师年近四十左右，一头短发，戴一副眼镜，身着条纹衬衫，显得很年轻，也很有精神。在三个小时的讲座中，张老师全程站着，不用课件，仍然激情四射，旁征博引，用一个个鲜活的案例，有声有色、字字珠玑地诠释着自己对教育的独特情怀，诠释着自己倡导“生命化教育”的独特观点。那一句句充满真情、感人至深的经典语言，触动了在场所有老师的心，宛如一座座航标，给我们指引了新教育的前行之路，让我们对教育又有了一个全新、更高的认识。 下面将张老师讲座中最耐人寻味的语言采摘如下： “在自然的状态下，能说谢谢，这是一种教养（文明教养）；当别人讲话时，我们应该看着别人倾听，这是一种教养。” “课堂中到底是热闹的发言好，还是认真倾听好？是提醒发言声音大点好，还是提醒听者认真倾听？” “中国人缺乏自然的微笑、掌声……” “教师的专业成长，应该是生命成长；生命成长，应该是顺其自然、充分鼓励、接纳包容。” “历史评价与当下评价不是吻合的。学生时代优秀，不等于当下优秀。” “中国宣传‘苦勤’文化，殊不知1%灵感比99%的汗水作用更大。1%是一个人的天赋，一个人的独特个性。” “只有童年快乐的人，才是一生快乐的人。” “不快乐的老师，是不道德的人，老师要做个快乐的人。” “没有真爱的智慧是狡诈。教育的智慧是真爱，真爱体现在鼓励与赏识。’ “父母要想方设法和孩子在一起。寄托、寄养是最残忍的做法。” “让孩子要有幸福感和快乐感，而幸福感与快乐感是父母和老师给的。” “我们更大的努力，是让自己健康、幸福快乐，真正像个老师。” “一个人的天赋，在童年要得到保护，否则，会消失。” “小学教师只问耕耘，不问收获。” “小学教师是最‘危险’的职业。得罪了小孩，他一辈子会记得你|！” “要有主动精神，消极是我们最可怕的敌人。“ “虚伪的表扬，比真实的嘲讽要好！案例《狐狸和乌鸦》的故事。” “教师最重要的是：克制自己的怒气！” “想大问题，做小事情。我们面对的是‘小人’。” “主动性是由强烈的认同感得来的。” “好教师的评价-----三个维度：1好教师把自己的孩子教育好（把自己的孩子当成最重要的学生来教）；2好教师看起来更年轻一些（乐观、积极、主动、过教育生活）；3好教师要长得像教师（眼神慈祥、温和）。” “老师要慢慢活成一个儿童，要像儿童一样读书。” “人生的收获往往在有意和无意之间。” “教师要从苦勤文化中走出来！” “做任何事情都要坚持与耐心，哪怕是再细小的事情。” “四大关键词：主动、乐观、坚持、善学。” …… 以上语言就像一颗颗珍珠串联了张老师的整个讲座。这样的语言，让我们感受到了张老师敏锐的教育情感和教育智慧；这样的语言，让我们触摸到了一颗对教育炽热的心；这样的语言，可以改变我们对教育的态度与行走方式；这样语言让我们常读常新，心头常热！ ? ? 【讲座课件一】：教师的专业成长意味着什么 一、教师专业成长首先是心灵的成长 认同感、承受力——这不是你的错，这是你的命。 学会爱——教育是以爱为底色的生命志业。 理解自己、善待自己---这个人就是我。 二、专业成长意味着我们开始形成自己的工作方式。 成为耐心、能够坚持的学习者； 成为细致、有反思力的观察者。 成为坚韧、努力向前的行动者。 三、专业成长意味着一种新的生活与存在方式 ??? 教师要有教师自己的生活方式。学校要有与其他社会领域不同的存在方式。当某一种教育理念成为学校教师共同的生活方式的时候，学校就进步了。 成为一个对世道有补的人。 所谓对世道有补，就是让孩子在童年的时候，更多地感受到世界的美好，让孩子相信美好是主流，能够抵御不好，并能积极地去改变不好的东西。 成为一个温和而有趣味的人。 教育是母性的。所以，真正的好的基础教育应该是柔软的。教育的很多悲剧，就是因为没有一颗仁慈的心。 ??? 同时，我也强调有趣味。教师首先要成为一个爱美的人，然后要成为一个好玩的人和丰富的人。丰富是指他的广博，好玩是指他的童心，爱美是指他的审美力。 成为一个和自己的时代保持张力的建设者。 什么叫保持张力？就是有一种审视的态度、有一种批判的态度和保持自己判断力的态度。也就是不轻易盲从，不轻易认同，不轻易妥协