从《应用文写作》课堂教学谈竞技体育专业学生综合能力的培养.pdfVIP

■ 从 《应 用 文 写作 》课 堂教 学 谈 竞 技 体 育 专 业 学 生 综 合 能 力 的培 养 刘 洪 (浙江体育职业技术学院 体育系．浙江 杭州 310012) 摘 要 ：本文从 《应用文写作》教学入手 ，分析 了该课程 能力素质。 的教学现状 ，对如何更好地结合竞技体育专业特点、提高学生 1．《应用文写作》课程的教学现状 的综合能力素质提 出了建议 ，旨在发挥体育教育的特殊作用， 应用文写作能力因其实用性 已成为现代人的必备能力和 为体 育高等院校培养高素质的劳动者提供参考。 竞争能力之一。体育类高等院校 的主要教学手段仍然是体育 关键词 ：《应用文写作》课程 竞技体育专业 综合能力 教学，我校也培养 了一批优秀 的竞技体育人才 。而体育教学也 培养 要反映当代世界体育科技发展 ，以适应 当代社会对人才能力 的培养需求。 《应用文写作》课程 的设置也正是符合这一要求 体育是以人为对象 的，而人既是 自然的又是社会的。对社 的。然而 ，我们在实际教学 中发现 了一些 问题 。 会人而言 ，不能忽视国家和社会的需求。因而 ，对 当代大学生 1．1一些学生对 《应用文写作》学 习厌烦。 而言 ，能力越来越重要 。这里所说 的能力主要是专项能力和综 不少学生存在兴趣淡薄等 t3理，厌恶写作应用文 该问题 合能力。社会对人的要求越来越高 ，要求学生不仅具备高超的 已严重影响了 《应用文写作》课 的教学效果和高校的人才培养 专业知识 ，而且具有广博丰厚的基础知识 ，这就要求高等体育 质量 。竞技体育专业学生具有强烈的竞争意识和创造性 ．因此 教育在培养体育单项专业能力的同时，抓好综合能力培养 ，例 不少人对应用文写作这样一 门相对来说 比较程式化的写作课 如职业道德、人际交流、组织协调能力、实践 与创新能力等。 程有厌烦心理 ，加上平时的训练任务较重 ，在课堂上更容易疲 我校是一所 以培养一流竞技体育人才为根本任务的高等 劳 。审视这些厌学现象，并予以有效解决，成为摆在我们面前 体育院校 ，在承担了赛场拼搏、为 国争光这一不可替代的竞技 的一个严峻课题。 体育特色任务 的同时，还担负着普通高校教书育人的共性任 1．2《应 用文 写作 》课程 主 观 受 重视 程 度远 远 比不 上 专 务。我校作为浙江省唯一体育类高等院校 ，担负着培养全面发 业课 展的体育人才的任务 。在竞技体 育专业课程开设上注重综合 竞技体育专业学生更倾 向于专项训练 ，或者是一些和他 能力培养的相关课程 。结合我校开设的 《应崩文写作》课程 ，我 们训练 比赛息息相关 的课程。而 《应用文写作》的规范性 、程式 分析 了我院开设应用文写作 的现状 ，分析如何培养学生综合 性往往会给学生一种错觉，致使有 的学生错误地认为应用文 表5 我院学生体育社团活动器材情况调查 度 。学院领导应高度重视体育社团的发展．组织专人对社团进 行负责 ，定期对社团骨干进行强化培训 ，以提高体育社团的专 活动器材 频率 百分比 业化水平 ，还应在经费上给予一定的补助 ，提高指导教师的积 体育社团自己购买 37 38．5 极性 ：建立完善 的规章制度及严格的监督机制和评估体系 ．对