作文复习思维品质训练.pdfVIP

破 笨赫礁孵 傅囊奄奢霉维品辱谰练 口范维胜 一 、 多维思维训练——求新 如 “春蚕”这一事物，我们可 以有如下思维 多维思维就是追求多个思维角度，多种 结果 ： 逻辑规则，多种思维结果 的一种思维形式 。 ①默默地吐出生命的精华 。 它的本质是多维度 的发散求异，即在考察或 ②宁可在 自掘 的墓穴 中闷死 ，也不愿意 认识某一事物时，既可 以横 向思考，又可以纵 去享受生活的阳光。 向思考 ；既可 以正向思考，又可 以逆 向思考， ③作茧 自缚，咎由自取。 甚至可以更多方 向的思考 。培养和训练学生 ④只愿作一次的奉献不足效法 。 的多维思维，作文的立意可 以求异创新。我 3．在第二步的基础上，再引进复杂的事 们的做法是： 物或现象，自己展开多维求异 。例如 “毛遂 自 1．摘编报刊 中的 “哲理小诗”、“心灵语 荐”这一历史事件 ，我们多角度审视，求异结 丝”等，给 自己以示范和启迪 。譬如同咏 “台 果如下 ： 灯”，由于思维角度不同，意趣迥异。 A．从毛遂的角度入想：①赞扬毛遂不甘 A．照亮漫漫长夜 。 于被埋没，深信金子总会 闪光的，关键时刻智 B 尽管有 点光 亮，你 能驱 除整个 黑 勇双全 ，脱颖而出。②批评毛遂志得意满 ，盛 暗吗? 气凌人，与外国结盟时，羞辱同行，不足取。 C．黑夜里智慧的眼睛 。 B．从平原君的角度入想：①勇于 自责， D．冷雨秋夜里，给你的一份温馨。 “相士千人，于毛先生身上失之”。②平原君 A和B着眼于灯光和黑暗的抗衡，C立 封闭式的用人制度不合理，他的 “不外索”，将 足于灯光和知识 的关系，D根植于灯光 的暖 许多贤能之士拒之f-J~t,。 意，所以观察某一事物基点不 同，思维结果也 二、比较思维训练——求真 就会不同，写文章的立意就不同，经常训练， 比较思维就是运用集合思考法对多种信 学生写作时的立意就会新意迭出。 息或材料加以比较，继而进行筛选，以求得一 2．运用熟知事物，自己仿照范例，多维思 个比较准确方案的思维方式。它的本质就是 考 。有了范例后，我们的思维就会异常活跃， 通过聚合思考而求真 。 再用一系列学生熟知 的事物——瓦、春蚕 、 1．作文立意的求真 。它适用于比较型或 竹、闹钟……来发表见解 ，就会奇想迭 出。譬 关系型的议论文题 。譬如 《“鹦鹉学舌”和 “东 鬻 ·．- ⑧ 高考毋文蝮 0 黧瓣 疆___媳 蜀 施效颦”》这一文题，我们运用比较思维来聚 ? 们应该记住以下原理：①任何事物都是一分 ! 合思考 。