信息技术教材现状分析之我见.pdfVIP

第8卷 第2期 读 与 写 杂 志 2011年2月 V0I．8 No．2 ReadandWritePeriodical February 2011 信息技术教材现状分析之我见 修 虹 (内蒙古满洲里市信息化推进办公室 内蒙古 满洲里 021400) 一 摘要 ：信息技术是 以培养学生的信息素养为 目标 ，同时强调其与学科教学的整合 ，倡导有利于培养学生信息素养的教学方式和评价 方式。为了改善初级 中学信息技术课课程 内容单调与重复的基本现状 ，以满洲里市初级 中学为例 ，笔者通过走访、座谈和问卷调查等 方法，分析 了内蒙古满洲里市初级 中学信息技术课的基本状况．并推而广之 ．总结了信息技术课程设置的特点及造成现状的原因．并 提 出了相应的解 困途径。 关键词 ：信息技 术 课程整合 教 学模式 教 学方法 中图分类号 ：G434 文献标识码 ：C 文章编号 ：1672—1578(2011)O2—0194—02 为了全面了解和掌握 内蒙古满洲里市初级 中学信息技术课 时的增加 ，使部分教师在上课时面临着无耐和困扰 ；而学校的投 的基本现状 ，笔者对满洲里市初级 中学的学生和教师进行了问 入也造成不必要 的损失 ：更加重要的是学生的学习也更是无所 卷调查、走访 、座谈 ，同时对这些学校的学生管理部门及有关教 适从 。 育职能部 门进行了专访 。调查的主要 内容包括初级 中学信息技 1．2教学过程 、教学方法死板 术课的设置 ，如课时安排 、教师周授课节数 、机房配置 ．信息技术 在调查中发现 ．有 73．6％的学生认为教师应该换一种新 的 课得到资助情况及学校受关注程度等 教学方法，83．5％的学生认为教师上课时应该给学生近十分钟 通过走访与调查 ，笔者对信息技术的教材编排 、教师的教学 的 “自由发挥期”。这样 ，操作技能好 的学生在上信息课时就有 了 活动及学校的管理等 问题产生了诸多的困惑，进而由困惑成因， 动力 ，他们更能够发挥 自己的长处 ，掌握的知识更加全面 ，知识 并写下了以下的文字 内容 ，以供参考 ，并希望提 出宝贵意见。 的涉猎面也更广 。中国计算机学会副秘书长杜子德认为，“计算 1 信息技术课程教材现状分析 机不是一种普通的工具 ．而是一种智力工具，中学的计算机教育 内蒙古满洲里市有十所初级 中学，其中信息技术课教材是 应该教会学生如何驾驭计算机帮助人类完成智力任务 ，而不只 辽宁出版社出版的义务教育课程实验教科书 (实验本)，由内蒙 是类似打字的机械任务”。 古 自治 区电化教育馆组编。满洲里市五中的初级 中学有 四个年 1-3教学设计不 良 段 ，分别是 ：六年级部、七年级部、八年级部和九年级部。发出问 笔者在与信息技术教师接触的过程中发现 ，他们很少精心 卷 8oo份 ，共 回收问卷720份 ，问卷 回收率 9O％。在调查的问卷 去设计一节课 。造成这种现状的原因，一是学校领导重视不够 ： 中，85．6％的学生认为信息技术课课程单调 ，内容重复无新意； 过去在中学开计算机课 的时候 ，很多学校 的领导对这 门课认识 93％的教师认为教材编写太过重复。83．5％的学生认为信息技术 不够 ，加上 自身对计算机接触不多，所 以很少去关心，致使一些 课教材 内容没有与 当今社会 的信息发展水平相衔接 ，还有 79％ 学校软硬件 的配置不能保证教学的需求 。现在 。虽然把计算机课 的学生认为信息技术课教学方法太老套。归类各种情况 ，具体内 改为信息技术课 ，培养 目标发生了很大的变化 ，但很多学校领导 容总结如下 ： 仍然没有真正认识到开设这 门课的 目的和意义 ，对课 时安排关 1．1教材编排不合理 。缺乏知识连贯性 注较少